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Desarrollo físico.
Por lo que respecta alos índices de crecimiento, durante esta etapa el peso de su cuerpo, se duplica y crecen de cinco a ocho centímetros por año. Por otro lado, durante la infancia intermedia, los niños necesitan comer bien, ya que sus juegos requieren de mucha energía, y es por ello que necesitan altos niveles de carbohidratos complejos. La salud en esta etapa secaracteriza por tener una visión más aguda de la que que tienen al inicio de la vida; el cambio de dientes continúa, pero, la mayor parte de los dientes que tendrán por el resto de sus vidas, aparecen al principio de esta etapa, de tal manera que: los dientes primarios comienzan a caer alrededor de los seis años y los reemplazan casi cuatro dientes permanentes por año durante los siguientes cinco años. Losprimeros molares surgen cerca de los seis años y los terceros, aparecenalrededor de los 20 años. Al parecer, el estado físico, presenta algunas peculiaridades, ya que los niños casi no desarrollan actividades físicas, tales como: natación, entre otras. Generalmente desarrollan juegos competitivos, que no promueven el desarrollo físico.

Desarrollo motor.
A los seis años, las niñas sonsuperiores a los niños, en cuanto a la precisión de movimientos, y los niños en actividades que requiera de fuerza y menos complejas; un año más tarde, pueden balancearse en un solo pie, tanto niñas como niños, pueden caminar en barras de equilibrio de 5 cm de ancho, realizan con precisión diferentes juegos. Durante los ocho y nueve años, ambos sexos participan en diferentes juegos; a los diez años, puedenanalizar e interceptar la ruta de pequeñas bolas lanzadas desde una distancia determinada; durante los dos últimos años de esta etapa, pueden realizar saltos de hasta 90 cm de alto.
Por lo que respecta a los aspectos intelectuales, según Piaget, entre los cinco y siete años de edad, los niños inician la etapa de las OPERACIONES CONCRETAS, que consiste en pensar con lógica acerca del aquí y elahora. Los niños son menos egocéntricos que antes y más hábiles en tareas que exigen razonamiento lógico, tales como la conservación, la cual consiste en reconocer que dos cantidades iguales de materia, permanecen idénticas en sustancia, peso o volumen hasta que se les añade o quita algo. Entre los 6 y 7 años, conservan la sustancia, a los 9 ó 10 el peso, y a los 11 ó 12, el volumen.ADOLESCENCIA CARACTERISTICAS
Transición entre la infancia y la edad adulta.
•Rápidos y significativos cambios.
•Alteración de la personalidad y dificultad en la interrelación con los adultos.
•Se alcanza desarrollo físico, sexual, intelectual y social.




DESARROLLO FÍSICO   EN LA ADOLESCENCIA

Los cambios bilógicos   de la pubertad , que se señalan   el final de la niñez , incluyen   unrápido   crecimiento   de estatura   y peso ,   cambios   en las proporciones   y formas   corporales   y la adquisición   de la madurez sexual . Esos impresionantes cambios   físicos   forman parte   de un largo   complejo   proceso de maduración   que empezó   antes del nacimiento y sus ramificaciones psicológicas continúan   en la adultez .
La pubertad es resultado   de la mayor   producción dehormonas   relacionadas   con el sexo   y tienen lugar   en dos etapas : adrenarqía , que implica la maduración   de las   glándulas   suprarrenales , seguida   unos años   después por la gonadarquia la maduración   de los   órganos sexuales .
Primero   en algún   momento alrededor   de los sietes u ocho años , las glándulas   suprarrenales , localizadas   sobre los riñones , secretan   niveles  gradualmente   crecientes de andrógenos , sobre   todo   dehidroepiandrosterona   DHEA   , que participa en el crecimiento   del vello púbico , axilar   y facial , así como   en un crecimiento   corporal   más rápido , mayor   grasa   e la piel   y en el desarrollo de olor   corporal . A   los 10 años   , los niveles   de   DHEA   son 10 veces mayores   de lo que eran entre las edades   de uno  ...