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Control de Lectura 1
Procesos que ayudan a una mejor cognición y manejo de pensamiento
Ideas Principales
1. ¿Por qué es necesaria la comunicación por medio del lenguaje?
2. ¿Por qué el conocimiento intelectual necesita del lenguaje para potencializarse?
3. ¿De qué me servirán los procesos cognitivos básicos para el estudio de la psicología?
4. ¿Qué exige la escritura simple?
5. ¿Cómo seaplican las habilidades metacognitivas en la comprensión lectora?
Resumen
Idea 1. ¿Por qué es necesaria la comunicación por medio del lenguaje?
Expresión del pensamiento y, en contraparte, la finalidad de la expresión del pensamiento es comprenderse y comprender a los demás a través del manejo del lenguaje. Por otra parte, el pensamiento, en el sentido de la formación de conceptos y de laconstitución de juicios y raciocinios, se halla inseparablemente ligado con el desarrollo del lenguaje. (p. 27)
En el lenguaje siempre hay un pensamiento oculto; se hace imposible el tránsito del pensamiento en palabras. El pensamiento recobra primero el significado y luego hace uso de las palabras. Es ahí donde se tiene el pensamiento verbal. Para comprender el pensamiento de otros no es solamenterecurrir a las palabras que lo expresan; es necesario recurrir a las motivaciones. (p.27)
El lenguaje interior permite hacer borradores mentales, tanto para el lenguaje escrito como para el oral. Una palabra toma sentido de la frase, que a la vez la toma del párrafo, el párrafo del texto y éste de todas las palabras del autor. (p. 27)
Idea 2. ¿Por qué el conocimiento intelectual necesita dellenguaje para potencializarse?
El conocimiento intelectual, que posibilita la captación y ordenación racional del mundo, se lleva a cabo gracias a la acción del pensamiento; y éste, por su naturaleza simbólica y conceptual, se potencia en muchas de sus manifestaciones por el lenguaje, en especial la comunicación verbal. (p 27)
Idea 3. ¿De qué servirán los procesos cognitivos básicos para elestudio de la psicología?
Los procesos cognitivos son un factor del desarrollo que estructura la interacción con el medio y organizan la experiencia en un proceso dialectico que conduce al equilibrio. Estos procesos son: la sensación, percepción, atención, concentración y memoria… (p. 13)
Idea 4. ¿Qué implica la escritura simple?
En el caso de la escritura simple, como la actividad en la que elindividuo escribe o reproduce símbolos y letras como copia o por dictado, el proceso implicado únicamente exige la recuperación memorística de la información almacenada, pero es cuando la atención se sostiene sobre la escucha y el proceso se cierra con la escritura al procesar significados que podrían quedarse en la memoria a mediano plazo en forma diferenciada como aprendizaje. (p. 33)

Idea 5.¿Cómo se aplican las habilidades metacognitivas en la comprensión lectora?
La actividad metacognitiva supone la capacidad que tienen los sujetos para planificar cuales estrategias han de ser utilizadas en cada situación, como aplicarlas, como controlar el proceso y evaluarlo para afirmarlo o bien para proceder a su modificación. (p. 50)
Cómo se estableció anteriormente, la metacognición es laregulación de las habilidades cognitivas que ayudan a controlar los procesos de pensamiento y aprendizaje y su desarrollo permite tener conciencia de los procesos personales para la construcción de la conciencia e del conocimiento. (p. 50)
El conocimiento metacognitivo permite al lector seleccionar, emplear, controlar y evaluar estrategias lectoras que impliquen el monitoreo activo y laregulación posterior de las actividades de procesamiento de la información. En el proceso de la lectura existen dos actividades autorregulatorias que han de estar presentes durante la actividad: (p. 50)
-Darse cuenta. Constatar si se está entendiendo, o sea, la evaluación. (p. 50)
-Resolución de problemas de comprensión o regulación. Esta acción se lleva a cabo si se detecta que la comprensión no es...