V30InvestigaciondeOperacionesII

Páginas: 12 (2769 palabras) Publicado: 10 de junio de 2015
1.- DATOS DE LA ASIGNATURA
Nombre de la asignatura : Investigación de Operaciones II
Carrera : Ingeniería Industrial
Clave de la asignatura : INC-1019
SATCA1

2-2- 4

2.- PRESENTACIÓN
Caracterización de la asignatura.
Para el perfil del Ingeniero Industrial, esta asignatura le proporciona la capacidad para tomar
decisiones mediante propuestas de mejora a través del análisis de problemas que sepresentan en sistemas productivos, logísticos, de líneas de espera, en situaciones bajo
riesgo o incertidumbre, con procesos estocásticos, en redes para optimizar flujos, tiempos,
costos, rutas, entre otros, considerando criterios técnicos y económicos para empresas de
manufactura o servicios.
La investigación de operaciones como ciencia de la administración implica el uso de las
matemáticas y lacomputadora para ayudar a tomar decisiones racionales frente a
problemas de administración complejos, de ahí su importancia de integrarse en la formación
del ingeniero industrial, ya que esto aporta una característica distintiva de este profesionista
que es su habilidad y capacidad para resolver situaciones de alta complejidad en forma
sistémica.
La materia de Investigación de operaciones IIconsiste en formular analizar e implementar
modelos matemáticos aplicando técnicas deterministas y probabilistas a situaciones reales
del entorno, interpretando las soluciones obtenidas expresadas en un lenguaje accesible al
usuario para la eficiente toma de decisiones.

Es necesario la adecuada comprensión y entendimiento de los temas de razonamiento
lógico matemático, algebra lineal, conceptos deprobabilidad y estadística, nomenclatura
matemática, solución de sistemas de ecuaciones, uso de software. De ahí su estrecha
relación con materias que previamente deben de haberse acreditado como Matemáticas,
Probabilidad y Estadística, lenguajes de computación, Investigación de operaciones I,
Fundamentos de Investigación, entre otras.
Así mismo, esta materia será soporte
de algunas asignaturas comoSimulación,
Administración de Operaciones I y II, Formulación y Evaluación de Proyectos, entre otras.
Intención didáctica.
Se organiza el temario, en cinco unidades, siendo la primera Programación Dinámica, en la
cual se hace énfasis en problemas de asignación de recursos e inventarios dinámicos. La
segunda unidad trata de las Líneas de Espera, las cuales se presentan frecuentemente en
sistemas deproducción o servicios. La tercera unidad abarca la Teoría de Decisiones para
la solución de problemas deterministas o probabilistas. La cuarta unidad estudia las
Cadenas de Markov y procesos estocásticos. La quinta unidad trata del uso de Redes para

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Sistema de Asignación y Transferencia de Créditos Académicos

la modelación de problemas.
Se agrupan los contenidos conceptuales de la asignaturaen los primeros puntos de cada
unidad; posteriormente se da una aplicación de este marco teórico en la solución de
problemas reales o hipotéticos, para dar paso al uso de software computacional a fin de
comprobar la validez de los procedimientos manuales y finalmente todo lo aprendido se
aplica a casos reales del entorno.
El catedrático realiza sesiones de aprendizaje colaborativo, haciendo larotación de alumnos
entre equipos, a fin de mejorar su comprensión en los diversos temas y prácticas con
enfoques de solución manual o bien con software especializado. Con estas sesiones, los
estudiantes mejoran sus habilidades interpersonales a través de la relación con diferentes
compañeros.
El catedrático refuerza no solamente los aspectos meramente técnicos sino también los
formativos, talescomo incentivar la curiosidad, el entusiasmo, la puntualidad, la constancia,
el interés por mejorar, el respeto y la tolerancia hacia sus compañeros y profesores, a sus
ideas y enfoques, y considerar también la responsabilidad social y el respeto al medio
ambiente.

3.- COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Competencias específicas:

Competencias genéricas:

ƒ Formular y optimizar modelos Competencias...
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