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Capitulo 1
Introducción
Tema: Unidad I: concepto de Salud mental
Planteamiento del problema
1. ¿a qué llamamos salud mental?,
2. ¿Cuáles son los problemas relacionados con la salud mental?
3. ¿Cuáles son los factores biológicos y ambientales que influyen?
4. Necesidad de estudiar el tema
Consideramos de suma importancia su estudio, ya que existe desinformación al respecto. Amenudo, al parecer, se olvida que la salud mental tiene tanta importancia y trascendencia como la salud física. Como estudiantes de Psicología, es nuestro deber que poseamos suficiente información, conocimientos válidos acerca de la salud mental, de sus implicancias en la conducta del individuo y de las consecuencias que pueden acarrear a la persona con una salud mental quebrantada, así como a suentorno familiar y social.
5. Significación del problema
Los conceptos de salud mental están estrechamente relacionados con las personas, por ende, con el área de la psicología, que es en la que estamos inmersos los estudiantes de esta rama.
6. Delimitación del problema
Conocer acabadamente los conceptos de la salud mental, desde cuándo se la estudia y se la tiene en cuenta para losdiagnósticos médicos y psicosociales o psicosomáticos y cómo han ido perfilándose los programas de atención por quienes estudian la psiquis humana, cómo se la ha ido incorporando para lograr un tratamiento, así como los programas que trabajan la salud mental del ser humano, para que éste lleve una vida psicosocialmente exitosa o aceptable.
7. Objetivo General
Manejar los conceptos de la salud mental8. Objetivos específicos:
Conocer la magnitud de los problemas mentales
Identificar los factores biológicos y ambientales
9. Definición de términos:
Salud mental: Estado de equilibrio entre una persona y su entorno bio-pisco-socio-cultural, lo que garantiza su participación laboral, intelectual y relacional para alcanzar un bienestar y lograr calidad de vida.
Enfermedad mental: Son lasalteraciones de los procesos cognitivos y afectivos del desarrollo, consideradas como anormales con respecto al grupo social de referencia del cual procede el individuo.
10. Presentación del esquema:
Comenzamos con la elección del tema, el planteamiento del problema, luego establecimos los objetivos, buscamos información en bibliotecas virtuales y páginas reconocidas de Internet para elaborarel marco teórico. Por último, elaboramos las conclusiones pertinentes a partir de la información obtenida.


Capítulo II
Bibliografía consultada
1. Simposio “Salud mental y física durante toda la vida”, 11 de octubre de 2005, sede de la Organización Panamericana de la Salud (OPS), Washington, D.C. “Día de la salud mental”.
2. Idem, Simposio “Salud mental y física durante toda la vida”,intervención de Mirta Roses Periago, directora de OPS, “Día de la salud mental”.
3. “Mental Health” o “Mental Illness” (1961)
4. Weare, Katherine (2000). Promoting mental, emotional and social health: A whole school approach (tr. es. “Promocionando la salud mental, emocional y social: todo un acercamiento intelectual”). Londres: RoutledgeFalmer. pp. 12. 
5.  Witmer, J.M.; Sweeny, T.J. (1992). «Aholistic model for wellness and prevention over the lifespan (tr. es. “Un modelo holístico para el bienestar y la prevención en el curso de la vida”)». Journal of Counseling and Development (tr. es. “Periódico de consejería y desarrollo”) 71:  pp. 140-148.
6. Hattie, J.A.; Myers, J.E.; Sweeney, T.J. (2004). «A factor structure of wellness: Theory, assessment, analysis and practice». Journal ofCounseling and Development 82:  pp. 354-364.
7. Richards, P.S.; Bergin, A. E. (2000). Handbook of Psychotherapy and Religious Diversity (tr. es. “Manual de psicoterapia y diversidad religiosa”). Washington D.C.: Asociación estadounidense de psicología. pp. 4. ISBN 978-1-55798-624-5.
8. Myers, J.E.; Sweeny, T.J.; Witmer, J.M. (2000). The wheel of wellness counseling for wellness: A holistic model...