Vademecum Orquestal

-Vademécum para directores de orquesta. Ignacio García Vidal. Buenos Aires, 2011-

Vademécum para directores de orquesta
del Proyecto de Orquestas Infantiles y Juveniles de Buenos Aires
Ignacio García Vidal

Índice

Introducción
1. Cómo ser director de una orquesta de jóvenes y no morir de un infarto
2. Tres puntos esenciales: orden, orden y orden (físico, mental y musical)
3. La herramienta deldirector: la técnica de Dirección Musical
4. El repertorio
Conclusiones

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-Vademécum para directores de orquesta. Ignacio García Vidal. Buenos Aires, 2011-

Introducción
Durante mis estancias en Buenos Aires en los últimos años me he interesado por
conocer las diferentes sedes de las Orquestas pertenecientes al Proyecto de
Orquestas Infantiles y Juveniles en la Ciudad Autónoma de Buenos Aires.Lugano,
Retiro, Flores, Parque de Avellaneda o Balvanera han sido algunos de los lugares
en los que he comprobado directamente el trabajo de las orquestas de niños y
jóvenes con sus profesores y directores al frente.
He observado en su trabajo diario la enorme labor llevada a cabo por mis
alumnos de los Cursos de Dirección Musical, sobreponiéndose con esfuerzo y
empeño a una diversidadconsiderable de elementos que no facilitan la
consecución del utópico objetivo: hacer música. Van entre líneas en estas breves
páginas mi admiración y respeto para todos los profesores y directores, quienes
invierten grandes dosis de entusiasmo e implicación personal por ofrecer a los
niños y jóvenes de las orquestas la mejor formación, musical y personal.
Las páginas que siguen no son más que el resultadoordenado de una serie
de reflexiones derivadas del tiempo compartido durante estos años, de las
conversaciones con chicos, profesores, padres y asistentes: de la vivencia. Espero
puedan servir a mis colegas directores (a veces forzados por las circunstancias)
para facilitarles el trabajo, y, sobretodo, para que el resultado final del hecho
musical en sí sea mucho más disfrutado para todos.

1. Cómoser director de una orquesta de jóvenes y no morir de un infarto
Ser director de orquesta es ya de por sí una profesión de alto riesgo para la salud
de cualquiera, pero si la orquesta la forman niños, adolescentes, o jóvenes, la
probabilidad de sufrir un infarto aumenta. No olvidemos que la principal
herramienta de trabajo del director es su propio cuerpo, y sus energías (física,
mental ymusical) deben estar equilibradas mientras dirige. Como me decía mi
maestro Piotr Gribanov en San Petersburgo, “una de las principales cualidades del
director es la paciencia”. Por lo tanto, primer consejo: relajación. Intentemos
prepararnos y preparar el ambiente de la manera más relajada posible. E incluso
relajemos a los chicos si llegan nerviosos o alterados, con ejercicios de respiración,
osencillamente creando unos minutos de silencio y adaptación a las
circunstancias. Hacer música requiere de la mejor predisposición, del cuerpo, la
mente y el espíritu.

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Vademécum para directores de orquesta. Ignacio García Vidal

2. Tres puntos esenciales: orden, orden y orden (físico, mental y musical)
La vida requiere de un orden, y ese orden está escrito en la naturaleza. Día y noche,
estacionesdel año, ciclos lunares… el cosmos es en sí mismo un ejemplo de orden y
a ese universo pertenecemos los seres humanos. No en vano, la cosmología es el
estudio del Universo y del lugar que ocupamos los seres humanos en él, y
cosmología significa “orden” – del griego κόσμος (cosmos) orden + λογια (logia)
discurso-.
Las personas tenemos una serie de necesidades que, una vez cubiertas de
maneraordenada, nos permiten alcanzar altos grados de autorrealización. Dichas
necesidades, establecidas de manera piramidal por el psicólogo humanista
Abraham Maslow en 1943, comienzan por sentirnos fisiológicamente saludables y
seguros. Estos son dos puntos que los chicos deberían vivir en sus núcleos
familiares, y lamentablemente no siempre es así. Por eso la escuela se convierte en
una suerte de “hogar”,...