Vago

Tendríamos entonces que averiguar qué nivel de conocimiento se tiene en una
sociedad dada de la existencia de la Convención y de su sentido y significación para
la dignidad de las nuevas generaciones. Una pregunta que no se puede eludir es por
el nivel de conocimiento de la Convención que los administradores de justicia tienen
de la misma, y son administradores de justicia en un sentidoamplio, los padres de
familia, los educadores y maestros, los funcionarios del estado, los trabajadores so
-
ciales, y hoy, los comunicadores y encargados de medios de comunicación.
Finalmente, los que conocen formalmente de la Convención, ¿qué hemos hechos
de ella en estos veinte años?
Nuestras reflexiones giran en torno a cuatro cuestiones. En primer lugar algunas
premisas que nos den unentendimiento común desde dónde se hilvanan las re
-
flexiones que hacemos. En segundo lugar, señalar el significado de la Convención en
el marco de democracias excluyentes como las que tenemos en nuestros países. En
tercer lugar, señalamos algunos referentes sensibles para verificar la incidencia de la
Convención. Como último punto, un rápido balance de los discursos recurrentes en
lasrecomendaciones que el Comité de Ginebra ha hecho a los estados entre 1993
y 2004
Tendríamos entonces que averiguar qué nivel de conocimiento se tiene en una
sociedad dada de la existencia de la Convención y de su sentido y significación para
la dignidad de las nuevas generaciones. Una pregunta que no se puede eludir es por
el nivel de conocimiento de la Convención que los administradores de justicia tienende la misma, y son administradores de justicia en un sentido amplio, los padres de
familia, los educadores y maestros, los funcionarios del estado, los trabajadores so
-
ciales, y hoy, los comunicadores y encargados de medios de comunicación.
Finalmente, los que conocen formalmente de la Convención, ¿qué hemos hechos
de ella en estos veinte años?
Nuestras reflexiones giran en torno a cuatrocuestiones. En primer lugar algunas
premisas que nos den un entendimiento común desde dónde se hilvanan las re
-
flexiones que hacemos. En segundo lugar, señalar el significado de la Convención en
el marco de democracias excluyentes como las que tenemos en nuestros países. En
tercer lugar, señalamos algunos referentes sensibles para verificar la incidencia de la
Convención. Como último punto, unrápido balance de los discursos recurrentes en
las recomendaciones que el Comité de Ginebra ha hecho a los estados entre 1993
y 2004
Tendríamos entonces que averiguar qué nivel de conocimiento se tiene en una
sociedad dada de la existencia de la Convención y de su sentido y significación para
la dignidad de las nuevas generaciones. Una pregunta que no se puede eludir es por
el nivel deconocimiento de la Convención que los administradores de justicia tienen
de la misma, y son administradores de justicia en un sentido amplio, los padres de
familia, los educadores y maestros, los funcionarios del estado, los trabajadores so
-
ciales, y hoy, los comunicadores y encargados de medios de comunicación.
Finalmente, los que conocen formalmente de la Convención, ¿qué hemos hechos
de ella enestos veinte años?
Nuestras reflexiones giran en torno a cuatro cuestiones. En primer lugar algunas
premisas que nos den un entendimiento común desde dónde se hilvanan las re
-
flexiones que hacemos. En segundo lugar, señalar el significado de la Convención en
el marco de democracias excluyentes como las que tenemos en nuestros países. En
tercer lugar, señalamos algunos referentes sensiblespara verificar la incidencia de la
Convención. Como último punto, un rápido balance de los discursos recurrentes en
las recomendaciones que el Comité de Ginebra ha hecho a los estados entre 1993
y 2004
Tendríamos entonces que averiguar qué nivel de conocimiento se tiene en una
sociedad dada de la existencia de la Convención y de su sentido y significación para
la dignidad de las nuevas...