valenciano

- Quina és l’estructura de la unitat didàctica? Com s’organitza? Quin element o
elements proporciona l’eix de la unitat? Quina és la metodologia subjacent en
l’organització de la unitat didàctica;Quina cronologia creus raonable per al treball de la unitat didàctica?

Aquesta unitat va dirigida a tercer curs de primària es a dir, a segon cicle.
Aquesta unitat didáctica s´organitza de lasegüent forma: introducció, objectius, continguts, competencies básiques i evaluació.
La metodologia es realitza mitjançant, una lectura que tracta dels oficis, amb preguntes de comprensió, vocabularidels oficis, gramàtica amb la forma del se´n va anar, activitats ortografía sobre els oficis, i activitats de repás del tema.
La cronología raonable per aquesta unitat didáctica serien sis sesions comes pot comprobar en l´ordre de 28 d’agost de 2007 (DOCV núm. 5594, de 7 de setembre de 2007) ja que aquesta unitat didàctica pertany a l'àrea de valencià: llengua i literatura per la qual es marca 3hores setmanals. Per tant, com aquesta unitat didàctica està preparada per fer-la en quinze dies, dissenyarem sis sesions, com podem comprobar en l’Ordre de 28 d’agost de 2007 (DOCV núm. 5594, de 7de setembre de 2007).

1.- Redactar els objectius didàctics i les competències bàsiques treballades en la unitat. En acabar, els valoraràs a partir de les preguntes que hi ha a continuació i, si cal,els hauràs de reformular.

Objetctius didàctics:

Pel que fa als objetius didàctics, es poden classificar en tres tipus: conceptuals, procedimentals i actitudinals.
• Conceptuals:
- Focalitzarels coneixements previs
- Coneixer els principals oficis.
- Saber com es realitza la forma del se´n va anar.
- Conèixer la utilització de l´accent diacrític.
- Saber escriure els oficis

•Procedimentals
- Relacionar els oficis amb la ferramenta que li correspon.
- Realitzar debats.
- Utilitzar correctament la forma del se´n va anar.
- Utilitzar i diferenciar paraules amb accent...