Validez y confiabilidad

CLASIFICACIÓN DE LOS TESTS O INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (TIPOS DE TESTS)

1. Método o rubro
• Psicológicos: Instrumentos clasificados que se delimitan por sus profundidades hacia las características del sujeto, profundizan y describen a profundidad al sujeto permitiendo valorar o evaluarlo de manera interna.
• Psicométricos: Instrumentos que se clasifican por sus valores cuantitativos ysu practicidad en las respuestas y resultados, comúnmente no profundizan y los datos obtenidos son más fáciles de interpretar o de evaluar.

2. Factor medible
• Inteligencia o cognitivos: Procesos cognitivos o de pensamiento, CI
• Personalidad o afectivos: Aspectos relacionados con las emociones y estados de ánimo
• Habilidad: Actividades innatas, comunes que se llevan a cabo• Aptitud o desempeño: Actividades adquiridas o aprendidas con el tiempo
• Capacidad: Procesos mentales o actividades que se hacen generalmente
• Rendimiento: Miden que tan bien un sujeto realiza una actividad o tarea
• Aprovechamiento o conocimiento: aprendizaje teórico de los temas
• Intereses: Pasatiempos, gustos, preferencias, oficios, vocaciones
• Actitudes: Formasde actuar o comportarse ante eventos o situaciones
• Logro: Niveles de éxito a futuro en lo escolar

3. Administración
• Individuales: Se aplican a una sola persona.
• Colectivas: Tienden a ser masivas (más de 40 personas)
• Grupales o mixtos: Pequeños conjuntos de personas (no más de 30 personas) mixtos
• Auto evaluación: El mismo sujeto puede aplicárselo y calificarlo.4. Rangos de edad
• Infantiles o preescolares: De recién nacidos hasta los 5 años)
• Escolares o niños: De 6 años a los 11 años
• Adolescentes y adultos: Abarcan rangos amplios de edad (12 a 65 años)
• Adolescentes: 12 años a los 19 años
• Adultos: De 20 años en adelante (no más de 65 años)
• Mixtos: Pueden mezclar los rangos de edad en las categorías de cadainstrumento. Pueden ser de dos, tres o cuatro (raras éstas) rangos interactuantes.

5. Tiempo /sin tiempo
• Velocidad: Llevan tiempo cronometrado, buscan que el sujeto conteste de forma correcta la gran mayoría de los reactivos del instrumento en el menor tiempo posible.
• Poder: El sujeto utiliza tiempo determinado, registrado más no cronometrado; requiere que el sujeto en el tiempoestablecido conteste correctamente con base en el procedimiento.
• Potencia: El instrumento exige que el sujeto conteste en un tiempo cronometrado, con base en el procedimiento y en respuestas correctas los reactivos. Podría considerarse como una mezcla entre la velocidad y el poder.
• Eficiencia: Se busca con los reactivos extraer actividades correctas con o sin tiempo establecido enregistro.
• Valores: No tienen tiempo, se extraen procesos morales y de conciencia al resolver problemas cotidianos.
• Vocacional: Busca intereses académicos, ocupacionales y profesionales, no hay tiempo.
• Motivacional: Mide los niveles de motivación o interés de un sujeto en diversas áreas, comúnmente no tiene tiempo.

6. Presentación
• Test: Instrumento breve que mide un soloelemento
• Prueba: Instrumento complejo que mide de un elemento sus derivados
• Batería: Conjunto de pruebas o test con elementos semejantes o diferentes.
• Cuestionario: Serie de ítems que indagan o cuestionan al sujeto
• Escala: Miden intensidades de respuesta del sujeto
• Inventario: Conjuntan características de los sujetos para medirlas
• Guías: Ítems que sirvencomo referencia hacia alguna actividad
• Rasgos: Miden características específicas en la actividad o sujeto
• Estudio: Miden aspectos poblacionales generales incluidos en un compendio de preguntas comunes para el sujeto

7. Duración
• Corto: entre 15 a 30 min o de 30 a 60 min
• Largo: Entre 1 hora y media y 2 horas y media
• Cronometrados: Tiempos específicos que no se...