vallejos porlan
Páginas: 7 (1552 palabras)
Publicado: 10 de agosto de 2013
ANTROPOLOGÍA
El Programa de esta cátedra está estructurado en tres bloques y ocho unidades:
I. Lo humano: la tridimensionalidad biológico-cultural-psicologico.
II. La relación entre el objeto de la Antropología y dos de sus conceptos centrales: identidad y cultura.
III. Campos de acción del trabajo antropológico: teorías y trabajo de campo.
I. La tridimensionalidadbiológico-cultural-psicologico.
Unidad 1 Procesos de hominización y humanización.
Objetivos
Que los alumnos:
Reconozcan el proceso de constitución de lo humano desde la bidimensionalidad biológico-cultural.
Contenidos:
Lo humano: proceso de hominización, teoría de la evolución, sus bases genéticas, especialización y generalización, paleoespecies homínidas, papel de las alteraciones de crecimiento,el cerebro y el aparato fonador. El trabajo y la humanización. Potencial biológico y procesos de reproducción. Culturas en el Paleolítico y el Neolítico.
Bibliografía obligatoria:
Apunte de cátedra 1: Introducción.
Apunte de cátedra 2: Lo humano: hominización y humanización.
Unidad 2 Bidimensionalidad humana: naturaleza y cultura.
Objetivos
Que los alumnos:
Reflexionen sobre laimportancia de superar reduccionismos para entender la naturaleza de los comportamientos sociales en el hombre.
Desarrollen una actitud ética frente a la biotecnología y su incidencia en la programación del futuro de la humanidad.
Contenidos
El concepto de naturaleza humana desde la bidimensionalidad biológica y cultural: su interrelación dialéctica. Critica al determinismo biológico. Elmarco Latinoamericano como fundante del Ser
Bibliografía obligatoria
Apunte de cátedra 3.
Chiriguini, M.C. 2008: La “naturaleza” de la naturaleza humana. En: Chiriguini, M.C. (compil.): Apertura a la Antropología: alteridad, cultura, naturaleza humana. Proyecto editorial, Buenos Aires; 307-336.
Ghiglino, J. 2008: Determinismo biológico y simplificación de lo humano. En: Chiriguini, M.C.(compil.): Apertura a la Antropología: alteridad, cultura, naturaleza humana. Proyecto editorial, Buenos Aires; 337-341.
Narvaja, B. 2008: Una concepción dialéctica del hombre (selección de textos de Carlos Marx). En: Antropología: manual de textos y actividades. Ciclo Básico Común, UBA; 77-86.
Antropología Guías de actividades 2010, Proyecto editorial.
Galeano Eduardo: Las venas abiertas deAmerica Latina
Unidad 3 El sujeto como construcción sociocultural.
Objetivos:
Que los alumnos:
Aprendan los procesos que sustentan al sujeto, conozcan sus justificaciones científicas y reflexiones sobre su refutación.
Contenidos:
Emergencia histórica del racismo como construcción ideológica. Razones de su vigencia. Sus bases conceptuales y su refutación.
Bibliografía obligatoriaBEREZIN ANA, La oscuridad en los ojos
FROMM ERICH, El miedo a la libertad
PETROVSKY , Personalidad, actividad y colectividad
II. El objeto de la Antropología y sus conceptos centrales: identidad y cultura.
Unidad 4 Objeto de la Antropología: reconversiones y campos de acción.
Objetivos
Que los alumnos:
Comprendan la relación entre la producción de conocimiento antropológico y elcontexto histórico-social, desde el colonialismo -concepto de “situación colonial”- hasta la globalización actual.
Se aproximen a la noción de otredad cultural desde una perspectiva antropológica.
Reconozcan las reconversiones del objeto de estudio antropológico, sobre todo a partir del proceso de descolonización y las críticas al modelo clásico de construcción del objeto.
Se informen de losdiversos campos de acción de la Antropología contemporánea.
Contenidos
La Antropología y la otredad cultural construida históricamente. Contexto histórico de surgimiento de la Antropología y sus reconversiones. Campos de acción y problemáticas abordadas.
Bibliografía obligatoria
Apunte de cátedra 4.
Campan, P. 2008: Objeto y problemáticas de la Antropología. En: Chiriguini, M.C....
El Programa de esta cátedra está estructurado en tres bloques y ocho unidades:
I. Lo humano: la tridimensionalidad biológico-cultural-psicologico.
II. La relación entre el objeto de la Antropología y dos de sus conceptos centrales: identidad y cultura.
III. Campos de acción del trabajo antropológico: teorías y trabajo de campo.
I. La tridimensionalidadbiológico-cultural-psicologico.
Unidad 1 Procesos de hominización y humanización.
Objetivos
Que los alumnos:
Reconozcan el proceso de constitución de lo humano desde la bidimensionalidad biológico-cultural.
Contenidos:
Lo humano: proceso de hominización, teoría de la evolución, sus bases genéticas, especialización y generalización, paleoespecies homínidas, papel de las alteraciones de crecimiento,el cerebro y el aparato fonador. El trabajo y la humanización. Potencial biológico y procesos de reproducción. Culturas en el Paleolítico y el Neolítico.
Bibliografía obligatoria:
Apunte de cátedra 1: Introducción.
Apunte de cátedra 2: Lo humano: hominización y humanización.
Unidad 2 Bidimensionalidad humana: naturaleza y cultura.
Objetivos
Que los alumnos:
Reflexionen sobre laimportancia de superar reduccionismos para entender la naturaleza de los comportamientos sociales en el hombre.
Desarrollen una actitud ética frente a la biotecnología y su incidencia en la programación del futuro de la humanidad.
Contenidos
El concepto de naturaleza humana desde la bidimensionalidad biológica y cultural: su interrelación dialéctica. Critica al determinismo biológico. Elmarco Latinoamericano como fundante del Ser
Bibliografía obligatoria
Apunte de cátedra 3.
Chiriguini, M.C. 2008: La “naturaleza” de la naturaleza humana. En: Chiriguini, M.C. (compil.): Apertura a la Antropología: alteridad, cultura, naturaleza humana. Proyecto editorial, Buenos Aires; 307-336.
Ghiglino, J. 2008: Determinismo biológico y simplificación de lo humano. En: Chiriguini, M.C.(compil.): Apertura a la Antropología: alteridad, cultura, naturaleza humana. Proyecto editorial, Buenos Aires; 337-341.
Narvaja, B. 2008: Una concepción dialéctica del hombre (selección de textos de Carlos Marx). En: Antropología: manual de textos y actividades. Ciclo Básico Común, UBA; 77-86.
Antropología Guías de actividades 2010, Proyecto editorial.
Galeano Eduardo: Las venas abiertas deAmerica Latina
Unidad 3 El sujeto como construcción sociocultural.
Objetivos:
Que los alumnos:
Aprendan los procesos que sustentan al sujeto, conozcan sus justificaciones científicas y reflexiones sobre su refutación.
Contenidos:
Emergencia histórica del racismo como construcción ideológica. Razones de su vigencia. Sus bases conceptuales y su refutación.
Bibliografía obligatoriaBEREZIN ANA, La oscuridad en los ojos
FROMM ERICH, El miedo a la libertad
PETROVSKY , Personalidad, actividad y colectividad
II. El objeto de la Antropología y sus conceptos centrales: identidad y cultura.
Unidad 4 Objeto de la Antropología: reconversiones y campos de acción.
Objetivos
Que los alumnos:
Comprendan la relación entre la producción de conocimiento antropológico y elcontexto histórico-social, desde el colonialismo -concepto de “situación colonial”- hasta la globalización actual.
Se aproximen a la noción de otredad cultural desde una perspectiva antropológica.
Reconozcan las reconversiones del objeto de estudio antropológico, sobre todo a partir del proceso de descolonización y las críticas al modelo clásico de construcción del objeto.
Se informen de losdiversos campos de acción de la Antropología contemporánea.
Contenidos
La Antropología y la otredad cultural construida históricamente. Contexto histórico de surgimiento de la Antropología y sus reconversiones. Campos de acción y problemáticas abordadas.
Bibliografía obligatoria
Apunte de cátedra 4.
Campan, P. 2008: Objeto y problemáticas de la Antropología. En: Chiriguini, M.C....
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