valor de educar

Rosa

EL VALOR  DE EDUCAR
ANALISIS CAPITULO 1
APRENDIZAJE HUMANO

            La realidad es que el ser humano tiene diferentes atributos como la compasión al prójimo, la solidaridad o la benevolencia hacia los demás, que bien dicen  por ahí son rasgo propios de las personas “MUY HUMANAS” es decir aquellas que han saboreado la leche de la humana ternura.  Es decir que es un deber MORIR aunque suene cruel siempre este nos ocurre inrremediablemente a todos seres vivos así quienes no entiende a los humanos y no lo logren y juntos a los que triunfan que es una noble labor y no de empeño. Desde luego en la cita de GRAHAN GRECEN  y su uso valorativo de la palabra humana es una denominación especefica de una clase de mamíferos parientes de los gorilas chimpancé y que hay una cosaimportante y de verdad antropológica al empleo de la voz “HUMANA” nacemos siéndolo ya pero no somos hasta que crecemos.
 
            Nuestra humanidad biológica necesita una confirmación posterior es algo asi  como un segundo nacimiento que es propio esfuerzo y la relación con otros humanos peo llegamos a hacer cuando nos contangian de su humanidad y esto se hacer parte de nuestra espontaniedad natural o también de la deliberación artificial de llegar hacer un humano de todo o bien sea bueno o malo .La gran mayoría los nacimientos humanos son prematuros  porque nacemos  demasiado pequeños para ser criados por los adultos se puede hacer la comparación entre un niño y un chimpancé recién nacido l principio es evidente la gran  habilidad de monito y el completo desamparo de bebe vemos al monitoque se sujeta a su madre y se agarra de los pelos para ser transportado de un lugar a otro, mientra que el  pequeño retoño humano prefiere llorar o sonreir para que lo cojan en los brazos y depende absolutamente de la atención de  la madreo de  un adulto. El  antropoide va creciendo y se multiplica con s qu e el gran destreza rápidamente en comparación con el niño que necesita de adulto paralograr su destreza. El mono se las arregla es decir para ser adulto pero el bebe en cambio tiene que ser diseñado para mantenerse infantil cuanto mas tiempo dependa el enlace organico con otros, mejor es su propio aspecto físico lo único que lo diferencia del mono es que sigue lampiño mientras  monito cada vez es más velludo.  Como lo dice en su cita DESMON MORRIS  “Un Mono es decir mono inmaduro”. ELhumano esta dispuesto aprender todo tipo de mañas desde la mas sencilla hasta la más sostificada y esto lo va desarrollando el niño en su crecimiento el chimpace madura antes que el niño humano pero también envejece mucho mas rápido con un ancianidad que no se puede aprender mas saberes . En cambio el individuo de nuestra especie permanecen el aprendizaje .
 
            Según pedagogos losniños  pasan por dos gestaciones, la primera en el utero materno según determinaciones biológica. La segunda en la  matriz  social, que se cria sometido a diversas variaciones y determinaciones simbolicas el lenguaje la primera d todas sus rituales técnicos propios de la cultura. La comunidad donde vivimos tiene que  ver mucho en el aprendizaje del niño se ve obligado a prender las peculiaridades de esaprendizaje. Hasta tal punto es asi que el primer objetivo de la educación consiste en hacernos consientes de la realidad de nuestro semejante.es decir tenemos que aprender a ver nuestras mentes, lo cual no equivale simplemente a la destreza estratégica de prevenir sus reacciones para condicionarla en nuestro beneficio  

EL VALOR DE EDUCAR
ANALICI  “2”
CONTENIDO DE LA Enseñanzas
                 EL aprendizaje a través de la comunicación con semejante deliberada de pauta, técnicas, valores y recuerdos en proceso necesario para adquirir una buena estructura humana pero en caso del genero    ese proceso formativo no hereditario es totalmente necesario, lo que heredamos  por biología y lo que se trasmite a nuestro semejantes algunos etólogos aseguran que estamos genéticamente...