valor educativo del teatro
Páginas: 2 (283 palabras)
Publicado: 17 de marzo de 2013
Introducción
El valor educativo del teatro
El teatro en la escuela es una herramienta sumamente provechosa porque permite expresar emociones, sentimientos, ideas, pensamientos, etc.; potenciael conocimiento del cuerpo y de la voz; desarrolla la memoria, la capacidad de observación y la imaginación, y entrena en la práctica individual y colectiva de la comunicación. Por ello el teatroadquiere un valor educativo importantísimo, ya que permite desarrollar globalmente un conjunto de actitudes, procedimientos y conceptos interdisciplinarios que no se podría trabajar aisladamente yque ayuda al alumno a tomar conciencia de la realidad que lo envuelve.
Objetivos generales
Los ejes en torno a los cuales se organizan los objetivos, son el de la percepción y el de la expresión.Eje perceptivo: que sería el primer paso (siguiendo un orden progresivo), es el que plantea la observación y el análisis de la realidad, comienza la exploración a través de la actividad lúdicapartir de este descubrimiento y conocimiento del entorno, el alumno desarrollará su capacidad de exploración de posibilidades expresivas
Eje expresivo: es donde a través del aprendizaje de unaserie de técnicas y lenguajes artísticos, se busca el desarrollo de la expresión personal, la capacidad creadora de los alumnos, estrategias propias en la resolución de problemas etc.
Metodología yestructuración general
La programación que presento se divide en diversos apartados de técnicas de expresión dramática e incluye también la posibilidad de aplicación de tales técnicas en unpequeño montaje o espectáculo a final del ciclo (octubre-noviembre).
Tipos de sesiones:
1 Sesiones dedicadas a ejercicios y técnicas expresivas en general
1.1 Ejercicios de situación y toma decontacto.
1.2 Ejercicios de respiración, relajación y concentración.
1.3 Ejercicios de expresión corporal.
1.4 Ejercicios de voz y expresión oral.
1.5 Improvisaciones.
1.6 Dramatizaciones....
El valor educativo del teatro
El teatro en la escuela es una herramienta sumamente provechosa porque permite expresar emociones, sentimientos, ideas, pensamientos, etc.; potenciael conocimiento del cuerpo y de la voz; desarrolla la memoria, la capacidad de observación y la imaginación, y entrena en la práctica individual y colectiva de la comunicación. Por ello el teatroadquiere un valor educativo importantísimo, ya que permite desarrollar globalmente un conjunto de actitudes, procedimientos y conceptos interdisciplinarios que no se podría trabajar aisladamente yque ayuda al alumno a tomar conciencia de la realidad que lo envuelve.
Objetivos generales
Los ejes en torno a los cuales se organizan los objetivos, son el de la percepción y el de la expresión.Eje perceptivo: que sería el primer paso (siguiendo un orden progresivo), es el que plantea la observación y el análisis de la realidad, comienza la exploración a través de la actividad lúdicapartir de este descubrimiento y conocimiento del entorno, el alumno desarrollará su capacidad de exploración de posibilidades expresivas
Eje expresivo: es donde a través del aprendizaje de unaserie de técnicas y lenguajes artísticos, se busca el desarrollo de la expresión personal, la capacidad creadora de los alumnos, estrategias propias en la resolución de problemas etc.
Metodología yestructuración general
La programación que presento se divide en diversos apartados de técnicas de expresión dramática e incluye también la posibilidad de aplicación de tales técnicas en unpequeño montaje o espectáculo a final del ciclo (octubre-noviembre).
Tipos de sesiones:
1 Sesiones dedicadas a ejercicios y técnicas expresivas en general
1.1 Ejercicios de situación y toma decontacto.
1.2 Ejercicios de respiración, relajación y concentración.
1.3 Ejercicios de expresión corporal.
1.4 Ejercicios de voz y expresión oral.
1.5 Improvisaciones.
1.6 Dramatizaciones....
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