valor posicional

Valor de la Posición y Adición en Doble Columna

INTRODUCCIÓN: Por valor de la posición entendemos que el número 333, por ejemplo, ésta formado por 3 centenas, 3 decenas y 3unidades; evidentemente el valor de la posición es importante; los niños que no entienden esto se verán seriamente incapacitadas para Sumar, restar, Multiplicar y Dividir. El valor de laposición se enseña en 1er. Año , y en los siguientes años de educación elemental; mas sin embargo a quedado demostrado que es hasta 3er y 4to. Año cuando realmente lo entienden; la mayoríapiensa que el 1 de 16 quiere decir uno y no Una Decena. Esto fue demostrado por Mieko Kamii ( 1980-1992 ) y confirmado por otros investigadores… En este capítulo se demostrará por qué laenseñanza tradicional tiene tan poco éxito en esta área. Finalizando en como los niños realmente piensan en Decenas y Unidades independientemente de su interpretación de nuestro sistemaescrito de numeración. En esta última parte se establecerá una relación entre la Práctica Educativa y los hallazgos de la investigación.












La ComprensiónInfantil del Valor de la Posición.Conclusión:

Para el niño es difícil comprender el uso de la posición ya que no se le da la oportunidad demanipular el error como medio de aprendizaje; para él comprender el concepto de unidad es sencillo , pero para esas unidades transformarlas en decenas y luego en centenas es un procesomental difícil y titánico sobre todo en los grados inferiores; y sí resuelven adiciones de doble columna , mas no conocen el procedimiento ya que lo único que hacen es mecanizar.