Valor responsabilidad

En atención a la problemática expuesta, se puede resumir que el docente y la familia son un factor modificador de la conducta de los alumnos, dado que interactúan con individuos en pleno deaprendizaje e identificación de patrones que les permitan incorporarse feliz y productivamente en la sociedad, para ello, la formación de valores es indispensable para lograr el fin último de la educación, quees la formación del hombre culto e integro, capaz de vivir en una sociedad consustanciada en valores.

Por consiguiente, el docente como ente formador, es el llamado a fomentar y reforzarvalores en sus alumnos, a través de su propia conducta y la ejecución de estrategias que coadyuven la formación de actitudes positivas, ya que en inicialmente los individuos no aprenden, ni adquierenvalores de sus docentes sino del medio familiar en el cual se desenvuelven.

De lo expuesto anteriormente surge la necesidad de dar respuestas a las siguientes interrogantes:

¿Cómo indagar ladisposición que tienen los educandos hacia el fomento de la Responsabilidad en los alumnos de 1er. año del Liceo Bolivariano “Luís Augusto Machado Cisneros”?
¿Cuáles son los factores que puedenincidir en la Educación en Valores, en especial la Responsabilidad, dirigida a los alumnos de 1er. año del Liceo Bolivariano “Luís Augusto Machado Cisneros”?
¿Cómo se desarrolla el comportamiento de losalumnos de 1er. año del Liceo Bolivariano “Luís Augusto Machado Cisneros”, en cuanto a la Responsabilidad, después del fomento de la Educación en Valores plateada en el nuevo diseño curricular?Objetivos de la Investigación.

Objetivo General.

Determinar la incidencia de la Educación en Valores, respecto al valor Responsabilidad, en el comportamiento y rendimiento académico de losalumnos de 1er. año del Liceo Bolivariano “Luís Augusto Machado Cisneros”.

Objetivos Específicos.

• Diagnosticar y analiza la actitud que tienen los alumnos 1er. año del Liceo Bolivariano “Luís...