valoracion de la lectura

egún Sierra (1991), la observación directa simple:
“Es la inspección y estudio realizado por el investigador, mediante el empleo de sus propios sentidos, especialmente el de la vista, con o sin ayuda de aparatos técnicos, de las cosas y hechos de interés social, tal como son o tienen lugar espontáneamente en el tiempo en que acaecen y con arreglo a las exigencias de la investigación científica”.(P. 253)

En este orden de ideas, Sabino (1992), afirma que “la observación es el uso sistemático de nuestros sentidos orientados a la captación de la realidad que queremos estudiar”. (P. 146)

Según Sierra (1991), “el instrumento básico de la observación por encuesta es el cuestionario”. (P. 305)

La observación es una técnica empleada para obtener información, se puederealizar de forma directa o indirecta-
La observación directa es la técnica mediante la cual el observador comprueba por sí mismo aquellas conductas que quiere analizar; por ejemplo, qué materiales utiliza el niño en el juego.
La observación indirecta, la observación se obtiene a través de pruebas o terceras personas, padres u otros educadores, por ejemplo, son los datos que se consiguen a través deun cuestionario que cumplimentan los padres.
Observar no es tarea fácil, requiere esta habituado a ello, disponer del tiempo necesario y que se dé unas condiciones adecuadas. Es una tarea muy beneficiosa pues ayuda al educador a desarrollar su actitud de investigación a ser crítico y objetivo y,
Ricardo Sanmartín aprecia (2002), que el investigador debe trabajar en relación directa con losactores de estudio sobre el lugar donde se desenvuelven los procesos sociales, a efecto de permitir ubicar parte del contexto y su problemática, que aportará elementos sólidos para el proceso de investigación. 35
nueva composición demográfica y la organización que se presenta una vez que
alguno de sus miembros ha emigrado.
Ricardo Sanmartín aprecia (2002), que el investigador debe trabajar enrelación directa con los actores de estudio sobre el lugar donde se desenvuelven los
procesos sociales, a efecto de permitir ubicar parte del contexto y su problemática,
que aportará elementos sólidos para el proceso de investigación.
II. 2. 1. 2 Las entrevistas
La palabra entrevista proviene del francés “entrevoir que significa lo que se
entrevé o lo que se vislumbra”.www.wikipedia.org/wiki/Entrevista.
Otra de las técnicas cualitativa utilizadas fue la entrevista dirigida. Se trata de
una técnica o instrumento empleado en diversas actividades profesionales, en este
caso se aplicó a los migrantes y/o sus familiares. También fueron aplicadas a los
actores sociales claves de la investigación, como al Sr. Bartolo Gallardo Solano, la
Sra. Petra Cabrera, Sr. Mario Ruiz y otros más.
Estatécnica la recomienda Enrique Laraña (1999), quien la llama, técnica de
la sociología cognitiva, y se refiere a las entrevistas con actores claves, donde se
pone énfasis en el análisis de lo dicho por el entrevistado, así como en el contexto en
el que se desarrolla la entrevista.
Como se puede observar, la entrevista constituyó una de las técnicas básicas
utilizadas en la obtención de lainformación, por ello se trae a cita su definición de
acuerdo a algunos autores y se menFrancisco Sierra la define como “un instrumento eficaz de gran precisión en la
medida que se fundamenta en la interrelación humana, siendo el orden social un
orden deíctico7” (Sierra, 1998: 277).
Una entrevista no es casual, es un diálogo interesado, con un acuerdo previo
y unos temas tratados entre ambaspartes. Se caracteriza por una conversación
verbal entre dos o más personas llamadas, entrevistador y entrevistado (s).
Así lo plantea la siguiente definición: “una entrevista es un hecho que consiste
en un diálogo entablado entre dos o más personas: el entrevistador o entrevistadores
que interroga(n) y él ó los que contestan”. www.wikipedia.org/wiki/Entrevista.
Por consiguiente, se retoman...