Valoracion Escolar

E S C O L A R.
Niño entre seis y diez años. Enfrenta una de las etapas más exigentes de su desarrollo personal: Por primera vez en su vida deberá desenvolverse en un ambiente formal que le exigirá un desempeño objetivo en campos hasta ahora no explorados para él. Para cumplir con éxito este desafío, el escolar deberá echar mano a las fortalezas acumuladas en las etapas anteriores de sudesarrollo.

Crecimiento y desarrollo físico. El sistema nervioso está completando entre los 6 y 7 años la mielinización, y con ella su crecimiento. El sistema genital sigue en latencia, con escaso crecimiento. El sistema linfático es el único que está en plena actividad, mostrando un gran desarrollo de sus órganos, como las amígdalas y los nódulos linfáticos. La pérdida de la dentadura temporal es unode los signos característicos de esta etapa, la que es seguida por la erupción de los primeros molares definitivos. Crecimiento y desarrollo físico.
Desarrollo social y emocional. Clasificar objetos en categorías (color, forma, etc.) cada vez más abstractas. Ordenar series de acuerdo a una dimensión particular (longitud, peso, etc.) Comprender los conceptos de tiempo y espacio Distinguir entrela realidad y la fantasía Procesos de aprendizaje de la lectura/escritura y de las operaciones matemáticas Se enriquece el vocabulario
El desarrollo social y emocional se da en tres contextos, los que en orden de importancia son: el hogar, La escuela y el barrio.
Otro elemento del desarrollo social es el “juego”. El rol del juego es dar oportunidades de aprendizaje. El juego ofrece modossocialmente aceptables de competir, botar energía reprimida. Juego de roles: (6-7 años) tiene un argumento que representa una situación de la vida real. Se caracteriza por ser colectivo, tener una secuencia ordenada y una duración temporal mayor. Juego de reglas: (8-11 años) implica respeto a la cooperación social y a las normas, existiendo sanción cuando ellas se transgreden.
Principales problemas desalud del escolar. El escolar consulta poco en forma espontánea. Los principales motivos de consulta son: las enfermedades respiratorias agudas y las infecciosas, aunque la frecuencia de estas enfermedades, es más baja que en las edades anteriores.
Déficit atencional columna, enuresis, visuales, aprendizaje, auditivos, hipertensión arterial, caries, mal nutrición.

VALORACIÓN DEL ESCOLAR.ANAMNESIS
Alimentación
Rendimiento escolar
Actividades recreativas
Relaciones con los padres
Hábitos de sueño e higiene
Relaciones familiares
Valoración del escolar.
EXAMEN FISICO
Comienza desde que el niño ingresa a la consulta, pues se debe observar la conducta del niño, la interacción con sus padres y cómo reaccionan frente a las preguntas y temas planteados durante lahistoria.
Valoración del escolar.
Bucal
Columna y pie
Visión
Audición
Examen físico
Presión arterial
Antropometría (peso, talla, IMC)

Rol de enfermería con respecto al escolar
Hábitos saludables: Mantener hábitos adecuados como un orden básico en los horarios de comidas y de sueño y hábitos de higiene.
Recreación: Es importante fomentar y reforzar la práctica de deportes en niños yniñas Prevención de accidentes: El escolar debe adquirir conciencia respecto a donde están los riesgos de accidentes
Educación Sexual. Es importante que el niño esté informado y preparado para los cambios puberales.





E S C O L A R.
Niño entre seis y diez años. Enfrenta una de las etapas más exigentes de su desarrollo personal: Por primera vez en su vida deberá desenvolverse en unambiente formal que le exigirá un desempeño objetivo en campos hasta ahora no explorados para él. Para cumplir con éxito este desafío, el escolar deberá echar mano a las fortalezas acumuladas en las etapas anteriores de su desarrollo.

Crecimiento y desarrollo físico. El sistema nervioso está completando entre los 6 y 7 años la mielinización, y con ella su crecimiento. El sistema genital sigue en...