Valoracion grupos

VALORACIÓN

En términos generales, la actividad propuesta, “Diseño y construcción de un juego para la educación en valores”, me ha sido entretenida y agradable. No obstante, el hecho deconstruir un juego requiere mucha destreza, y más si se trata de “educación en valores” y no se puede fomentar la competitividad entre los participantes.

La dificultad de la tarea recae en la escasezde “juegos de valores” que existen, por tanto, no podemos tener un modelo del que partir u orientarnos; otro factor es el inconveniente que presenta construir un juego en el que no se fomente lacompetitividad, ya que de una forma u otra aparece algo de rivalidad, porque siempre hay unos que ganan y otros que pierden, y nadie quiere ser de los últimos. Una posible solución sería eliminarganadores-perdedores, es decir, que todo el mundo ganara y nadie perdiera. Pero esto presenta otro contratiempo, los juegos sin ganador y perdedores acostumbran a ser aburridos e insulsos.

Así, como yahe dicho anteriormente, esta tarea requería cierta habilidad y pericia. Nosotros en nuestro trabajo, hemos intentado solucionar estos problemas, y basándonos en juegos conocidos por nosotros yechándole imaginación, hemos conseguido hacer un juego basado en la educación en valores, pero todavía nos quedaba la traba de la competitividad. Como no queríamos quitar los ganadores-perdedores para nohacer del juego una actividad aburrida, intentamos enmascarar y reducir la rivalidad lo máximo posible, para ello integramos en el juego pruebas en las que un grupo determinado necesita de la ayuda de losotros grupos para conseguir pasar la prueba, así conseguimos que todos se ayuden entre ellos, y no importe tanto el hecho de llegar a la meta el primero. Además, al finalizar cada prueba hacemos unapequeña lectura sobre el valor que han estado trabajando durante ésta.

Para ir terminando, comentaré que, a mi entender, los objetivos del trabajo sí que se han conseguido. Los alumnos hemos...