Valoremos los trabajos

NATURALEZA DEL PROYECTO: cómo surge.

Este proyecto surge por haber detectado en el diagnóstico, situaciones problemáticas y/o incorrectas que se necesita revertir:
Escasa participación familiar.
Falta de práctica de normas de convivencia.
Escasa y deficiente transmisión de los valores.
Falta de compromiso y responsabilidad de los padres con respecto a la educación de sus hijos.Desconocimiento de los padres acerca de las funciones del Jardín de Infantes, lo que lleva en muchos casos a una desvalorización y falta de respeto hacia la institución y hacia la labor docente.

Los docentes debemos promover un cambio de actitud frente a la comunidad educativa. No debemos pensar “nada podemos hacer”, debemos generar la convicción de que podemos cambiar la situación.
La transmisión delos valores tiene que ser una labor cotidiana, no solamente explicando que estos existen, sino también mostrarlos con nuestros actos y a su vez propiciando a los niños la reflexión y la vivencia de los mismos en sus actividades escolares para poder aplicarlos en todas las situaciones cotidianas; y comprometiendo a las familias para que acompañen la labor escolar y docente.FUNDAMENTACIÓN: qué se quiere hacer.

Pretendo hacer un proyecto que pueda mejorar las carencias detectadas y en el que todos podamos participar comprometidos.
Los conflictos sociales están siempre presentes en el ambiente social. Estos conflictos forman parte del mundo social e impregnan de distintas maneras la tarea de la escuela. Será necesario entoncesque el Jardín aborde este aspecto constitutivo del ambiente social sin evitarlo ni negarlo.
Toda realidad social tiene una gran diversidad cultural. Por tanto, hay que acercar a los alumnos a la idea de que la realidad que ellos viven no es igual a la de otros grupos de personas, y a su vez que la opinión y percepción que cada uno tiene acerca del mundo social no es la única.

Las CienciasSociales en el Nivel Inicial:

...A partir de introducir la idea de realidad social o de ambiente social como objeto de estudio de las Ciencias Sociales, se amplía el campo de acción, se revalorizan los procedimientos propios de las ciencias que componen el área y se introducen desde lo didáctico la significación y la pertinencia del desarrollo de los contenidos del área desde el primer año deescolaridad sistemática, o sea, desde los tres años del Nivel Inicial.
La antigua función didáctica que guiaba en torno a la transmisión del saber, es sustituida hoy por una perspectiva de investigación donde el niño necesita del docente, no para depender totalmente de él, sino para que lo ayude a descubrir la realidad por sí mismo y en el grupo.
Entonces, ¿qué implican las Ciencias Sociales en elNivel Inicial? En este punto es preciso resituar el proceso de socialización que realiza el jardín en el seno de su función específica: la enseñanza de conocimientos válidos y significativos. Es decir que la escuela socializa a través de promover el aprendizaje de nuevos conocimientos, en el sentido de que resignifica desde la enseñanza “procesos socializadores anteriores y simultáneos, interiores yexteriores a la escuela.
Sin duda, el cumplimiento de este propósito permitirá que los alumnos se socialicen, pero desde otra perspectiva. La socialización ya no será concebida como la aceptación pasiva de ciertos hábitos, sino como un proceso de construcción de nuevos conocimientos, normas y valores que faciliten una integración activa, critica y creativa a la vida social.
Los procedimientos,conceptos y valores se consideran imprescindibles para abordar el conocimiento de la realidad social.
Entendemos que el conocimiento que se construye a partir de lo vivencial, de la propia experiencia, y que se nutre con el aporte riguroso de las disciplinas científicas, conduce a un genuino cambio actitudinal en relación con la enseñanza de las Ciencias Sociales.
Es importante descubrir que la...