Valores, Educacion y Tipologia De Enfoques

TEMA 3: LA ESCUELA EN LA FORMACION DE LOS VALORES
a) VALORES Y EDUCACION
Al inicio del desarrollo de este tema creo que una buena pregunta que nos podemos hacer ¿es posible enseñar valores?, ¿Dónde se aprenden los principios que nos guiaran en las situaciones conflictivas?, ¿Quien o quienes nos pueden enseñar estos principios éticos que nos guíen nuestra conducta deseable para una buenaconvivencia con los demás miembros de nuestro entorno?.
Evidentemente la institución educacional nos es la única responsable de la formación de valores, el niño adquiere las primeras conductas en el seno familiar lo que no garantiza que estos valores sean los deseables por la sociedad , otra institución formadora de valores es la religión que profese la familia aunque por estos días ya no tiene laimportancia que tenían estas agrupaciones en el pasado, como conclusión nos queda la escuela, los medios de comunicación, y el propio contexto socio político como responsable de crear los valores que realmente el niño requiere para ser un ciudadano plenamente desarrollado desde todos los puntos de vista intelectual y ético.
La enseñanza de los valores no debe limitarse a una asignatura enparticular sino que es una tarea en conjunto de todo el sistema educacional, no solo de los profesores sino de todos los que están involucrados en la escuela y debe estar planificado en el proyecto institucional por nombrar algunos aspectos, la salud sexual, la superación de la violencia Educ. para la paz, Educ. Vial, Educ. para la igualdad de oportunidades, Educ. multicultural y en general los valorescívicos ,en este trabajo deben estar involucradas todas las asignaturas sin desconocer que algunas por sus contenidos pueden hacer un mayor aporte en este sentido como la asignatura de religión que por su carácter moral podría ayudar con mayor fuerza en la formación del alumno, sin olvidar que los valores son dinámicos y son el resultado de la actividad humana y están determinadas por la sociedad y nopor un individuo aislado ,en el caso de la religión es mas fácil consensual los valores entre la gente que profesa una misma “ fe “ que en grupos de personas con distintas tendencias religiosas aunque los valores morales deberían ser transversales ,ya que normalmente se entienden como conductas positivas para el bien común de una sociedad.
La educación debe ser liberadora y si no libera… debedar alas, para que cada uno vuele a su manera (Zaragoza, 2000). La Educación es sinónimo de hacer crecer al individuo ayudándolo a desarrollarse como persona. En este proceso educativo, se pone en funcionamiento tres capacidades innatas: a)receptividad a través de los sentidos que contactan con el entorno, b)la capacidad de expresión desarrollada a partir de todos los lenguajes, no sólo el oral, yc)la creatividad, no meramente artística sino humana, como una herramienta de desarrollo integral de hacerse independiente, de hacerse único. Ser capaz de pensar, inventar, crear (Font, 2000)
Es decir, es necesario educar sistemática e intencionadamente para la responsabilidad social y para una conducta socialmente responsable. Esto implica una propuesta de aprendizaje que involucre todas lasformas de inteligencia planteadas por Gardner, generando y desarrollando actitudes y comportamientos destinados a hacer más dichosa y productiva la convivencia con los demás, actitudes y comportamientos que no se aprenden de la forma tradicional en que se aprenden muchas cosas en la escuela se aprenden involucrando tanto la mente como el cuerpo, tanto el intelecto como las emociones, tanto un trabajoindividual como uno en equipo, esta enseñanza, según Martiñá (2003) debería incluir tanto el deber como el placer a partir de aprendizajes surgidos de experiencias y no de meros discursos o emblemas.

TEMA 3: LA ESCUELA EN LA FORMACION DE LOS VALORES.

B) TIPOLOGIA DE ENFOQUES PARA UNA EDUCACION EN VALORES

1.-INCULCACIÓN

OBJETIVO:
Provocar o suscitar en los alumnos determinados...