Valores el respeto
Páginas: 2 (386 palabras)
Publicado: 28 de noviembre de 2010
LECCION DE VALORES 1ero. 2do.
EL RESPETO
PARTE I. Definiendo ¿qué es respeto?
1.1 Sentados en círculo se les da a los niños y niña UNA A UNA cada una de las láminas. (De la #1 a la #3). Seles solicita que las observen bien.
1.2 Cuando TODOS Y TODAS en el círculo las han observado cuidadosamente, la docente toma una a una las láminas las muestra al grupo y hace las siguientespreguntas:
¿Qué están haciendo estas personas?
¿Hay respeto en esta situación?
En ambos casos se debe propiciar la participación de todos y todas las estudiantes. Además que justifiquensus opiniones. La afirmación por parte del docente…” qué te hace pensar que eso es así” es una forma de incentivar las respuestas de justificación.
1.3 Se le entrega a cada niño un pedazo de papely se les pida que escriban una palabra que ellos consideren que define lo que es respeto.
1.4 El docente va pegando en la pared del aula todos los papeles, pide a los niños y niñas que losvayan leyendo. Luego la docente con base en todos las palabras escritas hace una definición de respeto y discute con los niños y niñas si están de acuerdo.
(Es importante destacar que se trata de unaforma de trato amable y cortés entre dos personas)
PARTE II. El respeto en la escuela
2.1 Siempre sentados en círculo se les muestra las láminas #4 y # 5
2.2 Se les pide que lasdescriban: ¿Qué personas, lugares u objetos se ven? ¿Qué están haciendo? ¿Qué pasa con los objetos o lugares?
2.3 Luego se les pide que definan ¿cómo podemos ser respetuosos en la escuela?
Para estodebe tener en cuenta que los niños y niñas identifiquen:
- las personas que son parte del centro educativo(docentes, administrativos, compañeros y compañeras de clase)
- los lugares en quepermanecemos (aula, soda, etc)
- los objetos que hay (pupitres, mesas, pizarras, sus pertenencias, sus útiles, etc)
Una vez identificados entonces pueden comenzar a definir la forma respetuosa de...
EL RESPETO
PARTE I. Definiendo ¿qué es respeto?
1.1 Sentados en círculo se les da a los niños y niña UNA A UNA cada una de las láminas. (De la #1 a la #3). Seles solicita que las observen bien.
1.2 Cuando TODOS Y TODAS en el círculo las han observado cuidadosamente, la docente toma una a una las láminas las muestra al grupo y hace las siguientespreguntas:
¿Qué están haciendo estas personas?
¿Hay respeto en esta situación?
En ambos casos se debe propiciar la participación de todos y todas las estudiantes. Además que justifiquensus opiniones. La afirmación por parte del docente…” qué te hace pensar que eso es así” es una forma de incentivar las respuestas de justificación.
1.3 Se le entrega a cada niño un pedazo de papely se les pida que escriban una palabra que ellos consideren que define lo que es respeto.
1.4 El docente va pegando en la pared del aula todos los papeles, pide a los niños y niñas que losvayan leyendo. Luego la docente con base en todos las palabras escritas hace una definición de respeto y discute con los niños y niñas si están de acuerdo.
(Es importante destacar que se trata de unaforma de trato amable y cortés entre dos personas)
PARTE II. El respeto en la escuela
2.1 Siempre sentados en círculo se les muestra las láminas #4 y # 5
2.2 Se les pide que lasdescriban: ¿Qué personas, lugares u objetos se ven? ¿Qué están haciendo? ¿Qué pasa con los objetos o lugares?
2.3 Luego se les pide que definan ¿cómo podemos ser respetuosos en la escuela?
Para estodebe tener en cuenta que los niños y niñas identifiquen:
- las personas que son parte del centro educativo(docentes, administrativos, compañeros y compañeras de clase)
- los lugares en quepermanecemos (aula, soda, etc)
- los objetos que hay (pupitres, mesas, pizarras, sus pertenencias, sus útiles, etc)
Una vez identificados entonces pueden comenzar a definir la forma respetuosa de...
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