valores en la educación

INTRODUCCIÓN
No existe tarea más importante y urgente para el docente de hoy, que lograr que los niños a su cargo, adquieran valores positivos, que permitan crear a la sociedad de manera más humana, congruente con la calidad de ser humano único, irrepetible y trascendente.
El mundo que nos ha tocado vivir, sufre de corrupción, violencia, injusticia social y muchos males más, y es tareanuestra aportar con la solución de estos problemas.
Ya no somos ajenos a la realidad mundial, el concepto de dignidad humana, justicia social es más indispensable en estos tiempos, aplicarlos es parte tarea nuestra.
Puno, es nuestra realidad inmediata, y trabajando en la formación de valores la haremos más hermosa aún.
Los valores debemos vivirla primero nosotros, para poder ser coherente en latransmisión y desarrollo hacia los niños y niñas.

DESARROLLO
DESAFIOS DE LA EDUCACION
La educación no puede contentarse con reunir a los individuos haciéndolos suscribir a valores comunes, forjados en el pasado. Debe responder también a la pregunta vivir juntos: ¿con qué finalidad? ¿para hacer qué? Y dar a cada persona la capacidad de participar activamente durante toda la vida en unproyecto de sociedad.
Por consiguiente hay que preparar a cada persona para esa participación, enseñándole sus derechos y sus deberes, pero también desarrollándole sus competencias sociales y fomentando el trabajo en equipo en la escuela.
Efectivamente no se trata de enseñar preceptos en forma de códigos rígidos que pueden caer en un adoctrinamiento, sino hacer de la escuela un modelo de practicademocrática que permita a los niños entender a partir de problemas concretos, cuales son sus derechos y deberes y como el ejercicio de su libertad esta limitado por el ejercicio de los derechos y la libertad de los demás. Una serie de practicas ya experimentadas podría consolidar ese aprendizaje de la democracia en la escuela.
Por último, si se busca una relación sinérgica entre la educación y lapráctica de una democracia participativa, además de preparar a cada individuo para el ejercicio de sus derechos y deberes, conviene recurrir a la educación permanente para edificar una sociedad civil activa, que entre los individuos dispersos y el poder político lejano permita a todos a asumir su parte de responsabilidad en la sociedad, al servicio de una autentica solidaridad de destino. Laeducación de cada ciudadano debe continuar durante toda la vida, para convertirse en un eje de la sociedad civil y de la democracia viva.
1 Crisis de valores.-
En nuestro país se viene sosteniendo la existencia de una "crisis de valores" sobre todo cuando se trata de calificar a los jóvenes que serian la expresión de la misma en la medida que son portadores de los disvalores, al lado de estasopiniones existe la idea que antes hubo una especie de "edad de oro de la moral", y que en el pasado las personas tenían valores superiores que el día de hoy no existen, sin embargo es necesario entender el carácter histórico de los valores, es decir en la medida que son creaciones del hombre en circunstancias históricas determinadas también pueden desaparecer y dar paso a otros, y si finalmenteanalizamos el pasado en términos de valores no siempre vamos a encontrar que el tiempo pasado fue mejor.
Los sociólogos señalan que esta crisis es antigua, y cuya expresión mas dramática es posiblemente la conquista española que quebró el orden antes existente e impuso nuevos modelos de vida y extraños valores, de manera que a lo largo de nuestra historia colonial y republicana éstas han continuado,habiendo épocas donde estas crisis llegaban a sus puntos culminantes, un ejemplo reciente es la década violenta pasada que ha agudizado esta crisis.
Según Rosemary Rizo Patron (1988) son ejemplos supremos de la crisis de valores los siguientes:
La pérdida del sentido del valor de la vida humana, es decir la muerte se ha convertido en un hecho cotidiano, para algunos necesario e inevitable, lo que...