Valores En La Institución

INTRODUCCION

El debate pedagógico de los últimos años sobre las finalidades de la educación, ha considerado la urgente necesidad de incorporar en el currículo escolar la formación y práctica en valores. Tal proposición se ha argumentado en la imperiosa contribución que las instituciones educativas deben dar a la problemática social, en la cual los derechos y prácticas de convivencia fundadasen el respeto y la equidad, se yerguen únicamente como buenos propósitos.

Diversas experiencias sobre currículo y formación en valores en los últimos años, han generado importantes lecciones que dan cuenta de 1) los límites de la formación en valores reducida a discursos de corte ético y moralizador, que no se expresan efectivamente en la vida cotidiana de la institución educativa, y 2) laestrecha vinculación entre formación en valores y proyecto de sociedad y vida pública y privada que se busca construir.

A partir de dichas lecciones, podemos afirmar que la formación en valores que un sistema educativo promueve no es relevante si carece de un norte que señale el modelo de sociedad que se quiere construir. No es, por tanto, una suerte de “eje transversal” -como se diría ahora- quepromulga valores “neutros” o principios éticos universales, que pueden ejercerse de manera individual, sin la presencia de un “otro”. Formar en valores conlleva un conjunto de prácticas y contenidos éticos y filosóficos que dan cuenta de modelos de relación entre individuos que interactúan y participan en un espacio social determinado.

Desde esta perspectiva, la formación en valores es unejercicio permanente de concreción en la cotidianeidad de la “sociedad que queremos”. Educar en valores tiene que ver, por tanto, con aquel tipo de aprendizaje humano que permite apreciar valores, es decir, incorporar prácticas y actitudes que den paso al cumplimiento de derechos y responsabilidades de las personas. En otro sentido, que favorezcan la construcción y profundización de la democracia.Propuesta Institucional
 
Promover la formación de valores éticos y morales en los estudiantes pertenecientes a la matricula regular del Instituto Politécnico Santiago Mariño, desde su mismo ámbito, a través de actividades prácticas que involucren a todos los protagonistas del quehacer educativo universitario, proyectándolo hacia un amplio sector de la comunidad, duranteel año escolar 2.011.
 
Misión
 
Alcanzar la máxima efectividad en el proceso de promoción y enseñanza de los valores en la población universitaria, en todos sus espacios, para una mayor consciencia y bienestar posible.
 
Visión
 
Devolver al instituto y a la misma comunidad, un ciudadano integral, formado sobre el trípode “instituto-valores-comunidad”, consustanciadocon el perfil deseado por las leyes que sobre esta materia se sustentan sobre la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela, respetuosos de los derechos humano y de las necesidades de los demás, sensible, consciente de su propio espacio geográfico y su historia el cual comparte con otros conciudadanos, con fuertes valores morales y éticos, libre, reflexivo, justo, creativo,productivo e integracionista.
 
Valores
 
Nuestra institución, y por consiguiente este proyecto, se fundamentan en los siguientes valores y principios éticos, morales y humanistas:

* Convicción y visión de servicio.
* Libertad, amor, amistad, responsabilidad, convivencia, sentido de pertenencia.
* Equidad y respeto hacia la dignidad del ser humano.
*Compromiso con el Estado Docente como órgano rector, con la nación, la sociedad y con la defensa de los derechos humanos.
* Calidad y alto desempeño individual y dentro de los grupos de trabajo.
* Solidaridad, justicia, paz y la no discriminación con los grupos minoritarios y desposeídos, pueblos indígenas, adultos mayores y personas con limitaciones físicas y mentales....