valores en los juegos tradicionales
Páginas: 20 (4770 palabras)
Publicado: 31 de mayo de 2013
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA EDUCACIÓN
“DIPLOMADO EN DOCENCIA”
MÓDULO
“Didáctica General”
PROYECTO:
Fomentar Los Valores En Los Juegos Tradicionales
MAESTRO:
Salvador Hernández Órnelas
INTEGRANTES:
Pedro Humberto Anguiano Moreno
Graciela Ceballos Cárdenas
Carlos Alejandro Mendoza Tapia
Ma. Guadalupe Olivera Madrid
Mayra Alejandra Osorio Montes
Mónica Fabiola RosalesRuiz
Dulce Ventura Velasco
Mayo 2013
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto fue ideado para fortalecer algunos valores fundamentales para el desarrollo integro de nuestros alumnos.
Lo planteamos para nivel primaria y la dinámica consiste en activarlos y hacerlos reflexionar mediante los llamado “Juegos tradicionales”.
Algunos de los cuales los citamos a continuación:
Stop
ResorteCanicas
Pichado
Avioncito
La traes
La víbora de la mar
Escondidas
En el presente documento consiste en la secuencia didáctica de 10 horas; además de que tenemos como anexos las planeaciones de clase de cada sección, los conceptos de cada uno de los valores y las instrucciones de los juegos mencionados.
FOMENTAR LOS VALORES EN LOS JUEGOS TRADICIONALES
IDENTIFICACIÓNDEL CURSO
UBICACIÓN
HCA
HTI
TOTAL DE HORAS
VALOR EN CRÉDITOS
Primaria
10
DESCRIPCIÓN GENERAL (Justificación)
El fomento de valores mediante los juegos tradicionales es algo importante en la actualidad. Hoy en día nos enfrentamos en un mundo de constante evolución y con tecnologías que van más allá de nuestro ritmo de crecimiento físico y hasta intelectual. Precisamente estoha llevado a nuestros alumnos a tener mayor pasividad en sus vidas.
El objetivo principal es fomentar algunos valores tales como el respeto, la convivencia y la honestidad en niños de primaria mediante algunos juegos tradicionales tales como “stop”, “resorte”, “canicas”, “pichado”, “avioncito”, “quemados”, ”las escondidas” y “la víbora de la mar”. Pero a la vez tener la idea clara de quemuchos otros valores saldrán a flote y con esto podemos tener la oportunidad de que los alumnos lo tengan en cuenta. Además contribuimos a la activación de los alumnos con este tipo de actividades, con la finalidad de dejar el sedentarismo.
Según Silvia Schmelkes considera que "Los valores son principios que dirigen y regulan el actuar de los seres humanos en cualquier momento o situación”.Por lo tanto es primordial trabajar tanto los aspectos cognitivos, afectivos y procedimentales de igual forma para lograr formar en la persona un desarrollo integro. De acuerdo a lo anterior, podemos decir que, cualquier proceso educativo que desatienda alguno de estos tres aspectos o que enfatice más en alguno por encima de los demás, tendrá un desarrollo desequilibrado del ser humano. Es evidenteque nuestra educación está basada en gran parte en la parte conceptual, lo que nos hace pensar que la gran mayoría de nosotros hemos tenido de acuerdo a este punto de vista, procesos desequilibrados de desarrollo humano. Esto, nos hace ocuparnos del tema y plantear el fomento de los valores a una edad temprana como lo es primaria.
Por otro lado según Miriam, Almudena y Ma. Del Mar consideraninteresante el desafío de fomentar, favorecer y apoyar el juego activo, participativo, comunicativo y relacional entre los niños, frente a una cultura "de avanzada" que estimula cada vez más la pasividad aún corporal, receptividad consumista frente a una imagen/pantalla. El hecho de reactivar los juegos tradicionales no es un grito de melancolía por un pasado que no vuelve, sino que implicaahondar y profundizar en nuestras raíces y poder comprender así mejor nuestro presente. "Los juegos tradicionales son indicados como una faceta –aún en niños de ciudad- para satisfacer necesidades fundamentales y ofrecer formas de aprendizaje social en un espectro amplio." Todos estos aspectos considero que son importantes, para el desarrollo de los niños, activarlos, hacerlos reflexionar acentuando...
“DIPLOMADO EN DOCENCIA”
MÓDULO
“Didáctica General”
PROYECTO:
Fomentar Los Valores En Los Juegos Tradicionales
MAESTRO:
Salvador Hernández Órnelas
INTEGRANTES:
Pedro Humberto Anguiano Moreno
Graciela Ceballos Cárdenas
Carlos Alejandro Mendoza Tapia
Ma. Guadalupe Olivera Madrid
Mayra Alejandra Osorio Montes
Mónica Fabiola RosalesRuiz
Dulce Ventura Velasco
Mayo 2013
INTRODUCCIÓN
El presente proyecto fue ideado para fortalecer algunos valores fundamentales para el desarrollo integro de nuestros alumnos.
Lo planteamos para nivel primaria y la dinámica consiste en activarlos y hacerlos reflexionar mediante los llamado “Juegos tradicionales”.
Algunos de los cuales los citamos a continuación:
Stop
ResorteCanicas
Pichado
Avioncito
La traes
La víbora de la mar
Escondidas
En el presente documento consiste en la secuencia didáctica de 10 horas; además de que tenemos como anexos las planeaciones de clase de cada sección, los conceptos de cada uno de los valores y las instrucciones de los juegos mencionados.
FOMENTAR LOS VALORES EN LOS JUEGOS TRADICIONALES
IDENTIFICACIÓNDEL CURSO
UBICACIÓN
HCA
HTI
TOTAL DE HORAS
VALOR EN CRÉDITOS
Primaria
10
DESCRIPCIÓN GENERAL (Justificación)
El fomento de valores mediante los juegos tradicionales es algo importante en la actualidad. Hoy en día nos enfrentamos en un mundo de constante evolución y con tecnologías que van más allá de nuestro ritmo de crecimiento físico y hasta intelectual. Precisamente estoha llevado a nuestros alumnos a tener mayor pasividad en sus vidas.
El objetivo principal es fomentar algunos valores tales como el respeto, la convivencia y la honestidad en niños de primaria mediante algunos juegos tradicionales tales como “stop”, “resorte”, “canicas”, “pichado”, “avioncito”, “quemados”, ”las escondidas” y “la víbora de la mar”. Pero a la vez tener la idea clara de quemuchos otros valores saldrán a flote y con esto podemos tener la oportunidad de que los alumnos lo tengan en cuenta. Además contribuimos a la activación de los alumnos con este tipo de actividades, con la finalidad de dejar el sedentarismo.
Según Silvia Schmelkes considera que "Los valores son principios que dirigen y regulan el actuar de los seres humanos en cualquier momento o situación”.Por lo tanto es primordial trabajar tanto los aspectos cognitivos, afectivos y procedimentales de igual forma para lograr formar en la persona un desarrollo integro. De acuerdo a lo anterior, podemos decir que, cualquier proceso educativo que desatienda alguno de estos tres aspectos o que enfatice más en alguno por encima de los demás, tendrá un desarrollo desequilibrado del ser humano. Es evidenteque nuestra educación está basada en gran parte en la parte conceptual, lo que nos hace pensar que la gran mayoría de nosotros hemos tenido de acuerdo a este punto de vista, procesos desequilibrados de desarrollo humano. Esto, nos hace ocuparnos del tema y plantear el fomento de los valores a una edad temprana como lo es primaria.
Por otro lado según Miriam, Almudena y Ma. Del Mar consideraninteresante el desafío de fomentar, favorecer y apoyar el juego activo, participativo, comunicativo y relacional entre los niños, frente a una cultura "de avanzada" que estimula cada vez más la pasividad aún corporal, receptividad consumista frente a una imagen/pantalla. El hecho de reactivar los juegos tradicionales no es un grito de melancolía por un pasado que no vuelve, sino que implicaahondar y profundizar en nuestras raíces y poder comprender así mejor nuestro presente. "Los juegos tradicionales son indicados como una faceta –aún en niños de ciudad- para satisfacer necesidades fundamentales y ofrecer formas de aprendizaje social en un espectro amplio." Todos estos aspectos considero que son importantes, para el desarrollo de los niños, activarlos, hacerlos reflexionar acentuando...
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