Valores institucionales

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA -UNAD-

CULTURA ORGANIZACIONAL Y SISTEMA DE VALORES INSTITUCIONALES Documento de Trabajo

Miguel A. Ramón Martínez Asesor Rectoría -UNAD-

Bogotá, 8 de Enero de 2008

Tabla de Contenido

Pág INTRODUCCIÓN………………………………………….......................... 1. 2. 3. ANTECEDENTES HISTÓRICOS…………………………………………. REFERENTES TEÓRICO-CONCEPTUALES…………………………...SISTEMA DE VALORES INSTITUCIONALES………………………….. 3.1 3.2 3.3 4. 5. 6. 3 5 7 9

Reconocimiento de Valores……………………………………… 9 Decálogo de Valores………………………………………………. 11 Criterios de Actuación…………………………………………….. 11

OPERACIONALIZACIÓN DEL SISTEMA DE VALORES……………… 13 REFLEXIÓN SOBRE EL DESARROLLO HUMANO…………………… 17 MATRIZ AXIOLÓGICA Y GESTIÓN INSTITUCIONAL………………… 19 Esfera Valorativa 1.Académica-Cultural………………………………. 21 Esfera Valorativa 2. Pedagógica-Didáctica……………………………. 22 Esfera Valorativa 3. Tecnológica-Educativa…………………………… 23 Esfera Valorativa 4. Administrativa-Organizacional…………………. 24 Esfera Valorativa 5. Comunitaria-Regional……………………………. 25 Esfera Valorativa 6. Económica-Productiva…………………………… 26 BIBLIOGRAFÍA………………………………………………………………. 27

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CULTURA ORGANIZACIONAL Y SISTEMA DE VALORESINSTITUCIONALES

INTRODUCCIÓN

El documento que a continuación se presenta, titulado Cultura Organizacional y Sistema de Valores Institucionales de la Universidad Nacional Abierta y a Distancia -UNAD-, es el resultado de un proceso de reflexión acerca de las relaciones que surgen de los cambios estructurales realizados en la Institución, con motivo de la reorganización administrativa y de sutransformación en Ente Universitario Autónomo del orden nacional, (Decreto 2770 de 2006), y el desarrollo de su Cultura Organizacional. Tal reflexión le imprime un nuevo sentido y dirección a la Universidad, en términos de ampliar el horizonte del reto original, para recuperar su razón histórica y aceptar nuevos retos, centrados en la dinamización del desarrollo humano integral, en la transformaciónproductiva con equidad social y en la educación para todos y para todas con calidad académica y eficacia social. Por otra parte, la -UNAD- en el escenario global y como Universidad del Siglo XXI, debe responder a fenómenos de alcance universal, tales como: los cambios en la gestión del conocimiento, el nuevo papel que juegan los procesos productivos, el avance de las nuevas tecnologías en lamicroelectrónica, la computación y las telecomunicaciones, el impacto creciente del desarrollo tecnológico en la dinámica social y en los comportamientos humanos, la expansión del mundo empresarial que introduce nuevos valores y genera una cultura de la eficiencia, la calidad y la rendición de cuentas. Frente a la evidencia de tales hechos contemporáneos, es necesario comprender críticamente estas situaciones,de tal modo que le impriman sentido y dirección a la educación que ofrecemos para que sea punta de lanza del desarrollo humano integral, cuya meta debe ser la libertad efectiva para toda la población y la emancipación de cada persona al interior de su propia comunidad y región. En la Agenda de Compromiso, adoptada en la Reunión Internacional de Reflexión sobre los nuevos Roles de la EducaciónSuperior a nivel mundial, se señala para la América Latina y el Caribe, lo siguiente: “La Educación deberá ser el medio de apoyo a la creación de una vida digna, a la transmisión y generación de conocimientos, a la promoción de innovaciones y cambios y al fortalecimiento de sistemas políticos democráticos…”.

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“El mayor reto de la Educación Superior en los próximos años, será la construcción yredefinición de un nuevo pensamiento, capaz de identificar los términos de un proyecto social compatible con las exigencias que se derivan de la necesidad de superar las marcadas desigualdades sociales, integrando a los pueblos como actores de su propia legitimidad…”. “Las Instituciones de Educación Superior deberán estar comprometidas con la exaltación permanente de la vida, de la...