VALORES MORALES

1Valores morales: Los valores éticos Los valores humanos inframorales: Valores Instrumentales: Valores Terminales: 
2El rol de la metacognición se podría comprender si analizamos las estrategias y habilidades que se utilizan en un deporte de equipo: la velocidad , la coordinación y el estilo son propios de cada jugador, sin que éste necesite ser consciente en cada momento de los movimientos quehace. En cambio el entrenador hace que cada uno de los deportistas sean conscientes de sus movimientos y estrategias y de esta manera puedan llegar al autocontrol y coordinación. En nuestro caso, es el aprendiz el que ha de hacer las dos funciones de entrenador y deportista. Primero ha de desarrollar y perfeccionar los procesos básicos (capacidades cognitivas básicas)
3Habilidades de ComprensiónLectora
El Proceso de la lectura:
Las destrezas generales del lenguaje (escuchar, leer, hablar y escribir)se destaca la lectura como eje integrador para el desarrollo de todas las habilidades comunicativas.
  a) Fase de prelectura: al activar los conocimientos previos se cuestionan que conocemos del tema, con qué lo relacionamos, además incluye actividades connotativas en donde en donde sedetermina el propósito de la misma o se interpreta sobre su contenido.
b) Fase de lectura: corresponde al hecho de leer propiamente, incluyendo aspectos mecánicos y de comprensión, esto dependerá de la lectura: literal, inferencial, crítica.
c) Fase de postlectura: permiten construir significados de los textos leídos desde diferentes perspectivas, e inclusive confrontar lo interpretado con otroslectores. También se desarrollan algunas habilidades como: diseñar mapas conceptuales, tablas
de doble entrada, diagramas, cuadros sinópticos, etc.
Clases de lectura:
  1. Lectura denotativa: es un tipo de lectura inicial o literal. Permite identificar elementos explícitos de la lectura. Distingue las principales acciones o acontecimientos y establece secuencias temporales entre los elementos deltexto. 
  2. Lectura Connotativa: es un tipo de lectura de comprensión inferencial, se orienta a develar los elementos implícitos en ella, como mensajes que el autor quiere dar a conocer. Las habilidades que se pueden desarrollar con esta clase de lectura son inferir ideas por uno o varios gráficos.   Inferir el significado de palabras y oraciones a partir del contexto, entre otras.
  3.Lectura crítica: tipo de lectura que prepara en destrezas de pensamiento crítico y relacionar nuevos conocimientos con los de otras áreas. Es una lectura de confrontación a partir de lo que ya conoce previamente quien lee.
4 y 5la declamacion es de poesia y lo k debes hacer es interpretarla para que las personas se conmuevan al escucharte k ellas sientan sensaciones agradables a travez de tu voz, tuzmovimientos korporales, y de tu entusiasmo o depende si la poesia es triste: actuar triste y asi depende de como sea k sientan lo real k es para ti. 
en cambio la oratoria es decir un tema con voz fuerte y firme con buena entonacion y lo mismo que las personas te crean que las convenzas de tus propositos que se les haga un tema espectacular k vean k eres firme en lo k dices y k los convenzan k sekeden atrapados en tu tema.
6 Precisar lo que se pretende lograr. Es necesario saber cual va a ser la verdadera finalidad del cartel, vender, promover imagen, posicionar un producto, segun la finalidad sera el tipo de cartel

 Si se trata de un cartel informativo predominará el texto sobre la imagen.
 Si se trata de un cartel formativo predominará la imagen que será reforzada con untexto corto.
 Habrá que decidirse por una sola idea, no diluyéndose en varios conceptos.

 En ocasiones lo mucho dice poco y lo poco dice mucho. Comunicar con fuerza, claridad y simplicidad.
 Tener en cuenta a quien va dirigido.
 Un cartel que no es comprendido en un par de segundos no es un buen cartel.
 Crear la forma adecuada de expresar el mensaje. El cartel es comunicación...