Valores morales

SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA SERVICIOS EDUCATIVOS DEL ESTADO DE CHIHUAHUA UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL UNIDAD 081

“LA CONSTRUCCION DE LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA”

PROPUESTA PEDAGÓGICA DE ACCIÓN DOCENTE QUE PRESENTA

MACARENA COLUMBA CASTILLO CORRAL

PARA OBTENER EL TÍTULO DE LICENCIADA EN EDUCACIÓN

Chihuahua, Chih. a junio de 2004

DEDICATORIA

Dedico este trabajo amis compañeros maestros, que en su afán de superación, han incluido como instrumento el de su de

quehacer

cotidiano

trabajo

investigación.

Deseo que esta propuesta, le ayude a mejorar las relaciones interpersonales entre alumnos, padres de familia y compañeros maestros así como a desarrollar y hacer consciencia sobre su responsabilidad como formadores de la niñez y juventudmexicana.

ÍNDICE Pág. INTRODUCCIÓN........................................................................................... 7 I. CAPÍTULO LOS VALORES EN LA ESCUELA PRIMARIA A. La formación de valores en un grupo de sexto grado.................... 9 B. Los valores y su historia................................................................ 14 C. Finalidad de lainvestigación......................................................... 18 D. Elección del tipo de proyecto........................................................ 18 II. CAPÍTULO UNA NUEVA VISIÓN PARA TRABAJAR LOS VALORES A. Los valores en la actualidad.......................................................... 20 B. Propósito general.......................................................................... 24 C. ¿Cómo promover losvalores de manera efectiva, en la escuela primaria? .............................................................................. 25 D. Circunstancias que favorecen el trabajo de investigación............ 33 E. Estrategia general de trabajo........................................................ 34 1. Diseño de evaluación........................................................ 35 2. Tiempo estimadopara la puesta en práctica..................... 36 F. Actividades que facilitan la transformación.................................... 36 III. CAPÍTULO HALLAZGOS ENCONTRADOS EN LA CONSTRUCCIÓN DE LOS VALORES.................................................................................................... 46 IV. CAPÍTULO LOS VALORES NO SE ENSEÑAN.....SE VIVEN A. El maestro, como facilitador delproceso formación..................... 51 B. Construcción del trabajo de formación......................................... 53 C. La socialización como medio de confrontación de las ideas propias............................................................................................... 55 D. La importancia de la familia en el proceso de formación.............. 56 E. Los niños no aprenden losvalores, los viven todos los días........ 57 CONCLUSIONES........................................................................................ 60 REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS........................................................... 63

APÉNDICES................................................................................................. 64ANEXOS...................................................................................................... 73

INTRODUCCIÓN

El presente trabajo de investigación, sobre los valores en la escuela primaria, surge de la necesidad existente en un grupo de 6° grado de la escuela “Leyes de Reforma N° 2341”siendo ésta de organización completa y ubicada en la zona centro de la Ciudad de Cuauhtémoc, Chih. en dónde dicho grupo, como el resto delos alumnos que acuden a ella, tienen contacto en mayor medida con apoyos en sus hogares, como: libros, televisión, computadora e Internet. Sin embargo, presentaban comportamientos que dañaban seriamente el trabajo escolar, como: burlas y abucheos a sus compañeros, desaparición de dinero, despilfarro de materiales y objetos personales, lo cual ocasionaba peleas constantes, baja autoestima en...