Valores Uat
Páginas: 7 (1586 palabras)
Publicado: 18 de octubre de 2014
1
FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO
C.U.T.M.
UNIVERSIDAD, SUSTENTABILIDAD Y CONTEXTO
CATEDRÁTICA:
LIC. M.E.S. FARIDE HANUN
ENSAYO
RAMOS LUNA RUBÉN
TAMPICO TAMAULIPAS 11 DE SEPTIEMBRE DE 2014
2
INTRODUCCIÓN
Desde su fundación formal el 30 de Octubre de 1950 la Universidad Autónoma de
Tamaulipas se ha preocupado por el buen desarrollo de los jóvenes alumnosegresados desempeñando diversos valores en su vida profesional; el incremento
de la población y la estabilidad política del país a partir de 1920 fue el precursor
más importante para fundar en Tamaulipas una primera asociación civil que se
denominó “Educación Profesional de Tampico”
La tarea de cada facultad en los distintos centros universitarios a lo largo del
estado siempre a estadodirigida a impartir conocimientos basando sus
enseñanzas en tres valores fundamentales, que constituyen el lema de la
Universidad.
3
LOS VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugarde otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o
colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más
importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y
aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias.
LA EDUCACIÓN EN VALORESTodo proceso educativo tiene un para qué explícito o implícito. Cualquier acto
educativo se realiza con una finalidad, pero no siempre esa finalidad ha
respondido a los ideales del humanismo. Los problemas económicos, políticos y
sociales que atraviesa la humanidad son generados por sujetos “educados”.
Es ampliamente conocido que la sociedad global y en particular la nuestra vive
una crisis detrascendencia que supera aspectos económicos, científicos,
tecnológicos e industriales. Un error en cualquiera de ellos se puede corregir en
corto tiempo (quizás con la excepción del medio ambiente). Pero los errores en lo
4
social tardan decenas de años, siglos en solventarse, y manifiestan sus
contradicciones durante varias generaciones.
Uno de ellos en el ámbito de la educación es elpoco desarrollo del humanismo,
sobre el cual las concepciones filosóficas de todos los tiempos en sus
fundamentos y objetivos buscan el bien común, promover y vivir una cultura de
paz hacia una sociedad de paz con justicia, equidad y bienestar. Lejos estamos de
ser congruentes como humanos con los principios humanistas.
“En un sentido amplio se puede definir la educación en valores como unproceso
humanizador, individual, social, vertical y horizontal a lo largo de la vida de las
personas, determinando su personalidad desde su nacimiento hasta la ancianidad”
(Ramos, 2000); en dicho proceso intervienen diversos factores cuyos sistemas
complejos conllevan contradicciones en dependencia de las políticas educativas.
Razones que justifican la educación en valores:
Intencionar:Encaminar el proceso docente-educativo hacia el modelo ideal de
formación. Desarrollar el vínculo con la realidad mediante lo socialmente
significativo de ésta en el proceso docente-educativo, dando sentido a la
formación socio humanista.
5
Explicitar: Connotar
lo
socialmente
significativo
de
la
realidad
hacia
el
redimensionamiento humano en todos los componentesdel proceso. Precisar los
contenidos de los sistemas de valores a formar y desarrollar según la aspiración
social.
Particularizar: Integrar las particularidades de la formación y el desarrollo de los
valores a la didáctica del proceso de formación (conocer las particularidades del
sujeto y sus relaciones y evaluar las condiciones para llevar a cabo el proceso).
Enriquecer la didáctica del...
FACULTAD DE ARQUITECTURA DISEÑO Y URBANISMO
C.U.T.M.
UNIVERSIDAD, SUSTENTABILIDAD Y CONTEXTO
CATEDRÁTICA:
LIC. M.E.S. FARIDE HANUN
ENSAYO
RAMOS LUNA RUBÉN
TAMPICO TAMAULIPAS 11 DE SEPTIEMBRE DE 2014
2
INTRODUCCIÓN
Desde su fundación formal el 30 de Octubre de 1950 la Universidad Autónoma de
Tamaulipas se ha preocupado por el buen desarrollo de los jóvenes alumnosegresados desempeñando diversos valores en su vida profesional; el incremento
de la población y la estabilidad política del país a partir de 1920 fue el precursor
más importante para fundar en Tamaulipas una primera asociación civil que se
denominó “Educación Profesional de Tampico”
La tarea de cada facultad en los distintos centros universitarios a lo largo del
estado siempre a estadodirigida a impartir conocimientos basando sus
enseñanzas en tres valores fundamentales, que constituyen el lema de la
Universidad.
3
LOS VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro comportamiento en
función de realizarnos como personas. Son creencias fundamentales que nos
ayudan a preferir, apreciar y elegir unas cosas en lugar de otras, o un
comportamiento en lugarde otro. También son fuente de satisfacción y plenitud.
Nos proporcionan una pauta para formular metas y propósitos, personales o
colectivos. Reflejan nuestros intereses, sentimientos y convicciones más
importantes.
Los valores se refieren a necesidades humanas y representan ideales, sueños y
aspiraciones, con una importancia independiente de las circunstancias.
LA EDUCACIÓN EN VALORESTodo proceso educativo tiene un para qué explícito o implícito. Cualquier acto
educativo se realiza con una finalidad, pero no siempre esa finalidad ha
respondido a los ideales del humanismo. Los problemas económicos, políticos y
sociales que atraviesa la humanidad son generados por sujetos “educados”.
Es ampliamente conocido que la sociedad global y en particular la nuestra vive
una crisis detrascendencia que supera aspectos económicos, científicos,
tecnológicos e industriales. Un error en cualquiera de ellos se puede corregir en
corto tiempo (quizás con la excepción del medio ambiente). Pero los errores en lo
4
social tardan decenas de años, siglos en solventarse, y manifiestan sus
contradicciones durante varias generaciones.
Uno de ellos en el ámbito de la educación es elpoco desarrollo del humanismo,
sobre el cual las concepciones filosóficas de todos los tiempos en sus
fundamentos y objetivos buscan el bien común, promover y vivir una cultura de
paz hacia una sociedad de paz con justicia, equidad y bienestar. Lejos estamos de
ser congruentes como humanos con los principios humanistas.
“En un sentido amplio se puede definir la educación en valores como unproceso
humanizador, individual, social, vertical y horizontal a lo largo de la vida de las
personas, determinando su personalidad desde su nacimiento hasta la ancianidad”
(Ramos, 2000); en dicho proceso intervienen diversos factores cuyos sistemas
complejos conllevan contradicciones en dependencia de las políticas educativas.
Razones que justifican la educación en valores:
Intencionar:Encaminar el proceso docente-educativo hacia el modelo ideal de
formación. Desarrollar el vínculo con la realidad mediante lo socialmente
significativo de ésta en el proceso docente-educativo, dando sentido a la
formación socio humanista.
5
Explicitar: Connotar
lo
socialmente
significativo
de
la
realidad
hacia
el
redimensionamiento humano en todos los componentesdel proceso. Precisar los
contenidos de los sistemas de valores a formar y desarrollar según la aspiración
social.
Particularizar: Integrar las particularidades de la formación y el desarrollo de los
valores a la didáctica del proceso de formación (conocer las particularidades del
sujeto y sus relaciones y evaluar las condiciones para llevar a cabo el proceso).
Enriquecer la didáctica del...
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