Valores y antivalores
Páginas: 17 (4049 palabras)
Publicado: 31 de marzo de 2014
3ª. EVALUACIÓN CORTA DE INSTRUCCIÓN PREMILITAR- 4to. AÑO
Continuando con el ciclo de trabajos de investigación, diseñados para evaluar adelanto de contenidos del segundo lapso; se asigna el siguiente trabajo, a ser entregado por esta vía
INSTRUCCIONES: Utilizando el texto de instrucción premilitar (Editorial romor) y a búsqueda en internet, realizar un trabajo con los siguientespuntos:
1) Redactar un párrafo (una página) sobre los valores y su evolución o historia, incluyendo: ¿hay alguna relación entre derechos y valores?
2) ¿Qué son antivalores? Hable de algunos de ellos en la sociedad actual
3) Investigue una clasificación de los valores que incluya valores morales y éticos. Breve explicación de ellos.
4) Redacte un párrafo (1 página) sobre su consideración delos valores en el ambiente donde usted vive (colegio, comunidad, estado). ¿Qué recomendaría para incentivar el cultivo de los valores?
5) Conclusión
¿Qué se evalúa?
Introducción, contenido (que abarque todos los aspectos señalados), originalidad en la redacción, conclusión y puntualidad en el envío.
Se coloca como fecha máxima para el envío: sábado 22 de marzo, a las 21:00 horas.
La notacorresponde al 20% de la tercera prueba corta (se evalúa sobre 20 puntos).
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO LOS PIRINEOS DON BOSCO
TERCERA EVALUACION DE INSTRUCCIÓN PREMILITAR 4TO AÑO
VALORES Y ANTIVALORES
LAURA ESTEFANIA PORTILLO CAICEDO
4 B
SAN CRISTOBAL, MARZO 21 DE 2014
INTRODUCCION
“Somos de una generación maldita y solo nos reconocemos cuandopresenciamos acompañados la soledad de nuestros semejantes. “ El Pendulo de faucault, Umberto Eco. (esta cita del libro el péndulo de faucault, simplemente dice de la extraños que a veces somos los seres humanos. A veces cuano se esta en grupo, se señala a individuos y sus faltas. Se acusa, se juzga). Esta cita es para hablar de los valores que faltan.
En una era en el que el mundo, dispone dealtísimos niveles de desarrollo económico (plata) y tecnológico (avances de la ciencia, pc, celulares, comunicaciones), presenciamos el momento más crucial ( crucial significa definitivo, vital, importante) y amenazante de los humanos en toda su historia. Ya no son tan riesgosos las amenazas de tipo natural o de cualquier otro tipo, sino los que genera el mismo ser humano en su accionar (por lo qhace). Estas actividades se generan por la acelerada pérdida de valores proactivos (proactivo es un termino que es sinónimo de positivo, que apoya la actividad) que restrinjan (que no los permitan ) estos comportamientos que están fuera del contexto (de lo que se esta tratando) planteado por una sociedad específica o toda la Humanidad.
El tema de los valores, es una vieja preocupación del serhumano. Que se puede aceptar como bueno, justo, bello o útil y que calificar como malo, injusto, feo o perjudicial, han sido interrogantes que el hombre se ha planteado para buscar respuestas que orienten su vida y lo motiven a potenciar actividades y conductas. A toda la incertidumbre que rodea el tema, se presenta que muchos criterios son encontrados y hasta contrapuestos entre los mismosindividuos o grupos, todos igualmente convencidos de la veracidad de su escala de valores.
La importancia práctica de este tema y su estrecho vínculo con la comprensión del ser humano en su relación con el mundo que lo rodea, hizo aparecer hacia la segunda mitad del siglo XIX una rama relativamente independiente de la filosofía que se encargaría del tema, el cual desde los albores del pensamientofilosófico se habían revisado de manera dispersa. El termino Axiología (del griego axia- valor y logos –estudio, tratado) ha tratado de dar respuesta a la pregunta más importante para el hombre: ¿Cuál es la naturaleza de los valores humanos? , ¿De dónde surgen?, ¿Cuál es su fuente?
1. RESPUESTAS HISTORICAS AL PROBLEMA DE LA NATURALEZA DE LOS VALORES
Se clasifican en cuatro (4)...
3ª. EVALUACIÓN CORTA DE INSTRUCCIÓN PREMILITAR- 4to. AÑO
Continuando con el ciclo de trabajos de investigación, diseñados para evaluar adelanto de contenidos del segundo lapso; se asigna el siguiente trabajo, a ser entregado por esta vía
INSTRUCCIONES: Utilizando el texto de instrucción premilitar (Editorial romor) y a búsqueda en internet, realizar un trabajo con los siguientespuntos:
1) Redactar un párrafo (una página) sobre los valores y su evolución o historia, incluyendo: ¿hay alguna relación entre derechos y valores?
2) ¿Qué son antivalores? Hable de algunos de ellos en la sociedad actual
3) Investigue una clasificación de los valores que incluya valores morales y éticos. Breve explicación de ellos.
4) Redacte un párrafo (1 página) sobre su consideración delos valores en el ambiente donde usted vive (colegio, comunidad, estado). ¿Qué recomendaría para incentivar el cultivo de los valores?
5) Conclusión
¿Qué se evalúa?
Introducción, contenido (que abarque todos los aspectos señalados), originalidad en la redacción, conclusión y puntualidad en el envío.
Se coloca como fecha máxima para el envío: sábado 22 de marzo, a las 21:00 horas.
La notacorresponde al 20% de la tercera prueba corta (se evalúa sobre 20 puntos).
UNIDAD EDUCATIVA COLEGIO LOS PIRINEOS DON BOSCO
TERCERA EVALUACION DE INSTRUCCIÓN PREMILITAR 4TO AÑO
VALORES Y ANTIVALORES
LAURA ESTEFANIA PORTILLO CAICEDO
4 B
SAN CRISTOBAL, MARZO 21 DE 2014
INTRODUCCION
“Somos de una generación maldita y solo nos reconocemos cuandopresenciamos acompañados la soledad de nuestros semejantes. “ El Pendulo de faucault, Umberto Eco. (esta cita del libro el péndulo de faucault, simplemente dice de la extraños que a veces somos los seres humanos. A veces cuano se esta en grupo, se señala a individuos y sus faltas. Se acusa, se juzga). Esta cita es para hablar de los valores que faltan.
En una era en el que el mundo, dispone dealtísimos niveles de desarrollo económico (plata) y tecnológico (avances de la ciencia, pc, celulares, comunicaciones), presenciamos el momento más crucial ( crucial significa definitivo, vital, importante) y amenazante de los humanos en toda su historia. Ya no son tan riesgosos las amenazas de tipo natural o de cualquier otro tipo, sino los que genera el mismo ser humano en su accionar (por lo qhace). Estas actividades se generan por la acelerada pérdida de valores proactivos (proactivo es un termino que es sinónimo de positivo, que apoya la actividad) que restrinjan (que no los permitan ) estos comportamientos que están fuera del contexto (de lo que se esta tratando) planteado por una sociedad específica o toda la Humanidad.
El tema de los valores, es una vieja preocupación del serhumano. Que se puede aceptar como bueno, justo, bello o útil y que calificar como malo, injusto, feo o perjudicial, han sido interrogantes que el hombre se ha planteado para buscar respuestas que orienten su vida y lo motiven a potenciar actividades y conductas. A toda la incertidumbre que rodea el tema, se presenta que muchos criterios son encontrados y hasta contrapuestos entre los mismosindividuos o grupos, todos igualmente convencidos de la veracidad de su escala de valores.
La importancia práctica de este tema y su estrecho vínculo con la comprensión del ser humano en su relación con el mundo que lo rodea, hizo aparecer hacia la segunda mitad del siglo XIX una rama relativamente independiente de la filosofía que se encargaría del tema, el cual desde los albores del pensamientofilosófico se habían revisado de manera dispersa. El termino Axiología (del griego axia- valor y logos –estudio, tratado) ha tratado de dar respuesta a la pregunta más importante para el hombre: ¿Cuál es la naturaleza de los valores humanos? , ¿De dónde surgen?, ¿Cuál es su fuente?
1. RESPUESTAS HISTORICAS AL PROBLEMA DE LA NATURALEZA DE LOS VALORES
Se clasifican en cuatro (4)...
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