valores y educacion

VALORES Y EDUCACIÓN
¿Son necesarios,
decisivos
o
sólo importantes?

Por Profesor Dr. Salvador Peiró i Gregori
Universidad de Alicante. España. 2000.

Cuestiones previas
1. ¿Hay ideas quenos remueven e inquietan?
2. ¿Vale la pena esforzarse por algo?
3. ¿Hay algún pensamiento que nos invite al
sacrificio?
4. Te comprometes por algo, ¿Conoces a
alguien que se comprometa por susideales?
5. ¿Es correcto dejar que alguien del colegio
sea injusto?
6. ¿Hasta qué punto un profesor ha de ser
neutral?

Unos valores
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Libertad
Justicia
Amor
ToleranciaSolidaridad
Fortaleza
Reciedumbre

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Laboriosidad
Respeto
Esfuerzo
Templanza
Perseverancia
Prudencia
Pudor

¿TODOS ESTAMOS CONFORMES?
¿Sobra o falta alguno?CONCEPTOS. Valor y…
Norma. Las reglas son vías para ir al valor. Estos
son ideales, y más estables.
Costumbre. Ésta es colectiva y concreta, aquél es
ideal a lograr.
Interés. Aquél es una guíacognitiva, interesa sólo
lo agradable, menos profundo.
Rasgo es modos de ser (autoestima, intrroversión,
alteridad).
Necesidad es indispensable para vivir;
el valor lo es para un vivir humano.
Actitudes valor interiorizado, predisposición al
acto, muestra preferencias…
Hábito: valor en conducta personal cotidiana.

Sentido de los valores
• Son ideas, creencias… que
NO NOS DEJANINDIFERENTES.
• Forman parte de la estimativa,
mediante la cual nos decidimos
a actuar en algún sentido.
• Un individuo sin valores está
desnortado.

SU SENTIDO EDUCATIVO
1. Saber qué ideales sonvaliosos y el modo de
contribuir a desarrollarlos por uno mismo.
2. Conocer qué actitudes ha de tener una
persona moralmente buena.
3. En situaciones determinadas de la vida,
discriminar comportameintospositivos y los
valores en juego.
4. Ubicar qué tipo de relación se ha de tener con
ciertos tipos de personas en casos dados.
5. Imaginar alternativas y sus consecuencias.

Los valores,
un...