VALORES Y SINTESIS

VALORES
Este concepto abarca contenidos y significados diferentes y ha sido abordado desde diversas perspectivas y teorías. En sentido humanista, se entiende por valor lo que hace que un hombre sea tal, sin lo cual perdería la humanidad o parte de ella. El valor se refiere a una excelencia o a una perfección. Por ejemplo, se considera un valor decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez deser falso; es más valioso trabajar que robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad (Vásquez, 1999, p. 3). Desde un punto de vista socio-educativo, los valores son considerados referentes, pautas o abstracciones que orientan el comportamiento humano hacia la transformación social y la realización de la persona. Songuías que dan determinada orientación a la conducta y a la vida de cada individuo y de cada grupo social.
Vidal Schmill
los valores son el punto intermedio para poder tomar una decisión correcta, ya que no se deben tomar decisiones disciplinarias como un adolescente, puramente emocionales, ni decisiones puramente analíticas; “se tienen que tomar en cuenta también los valores, ya que serán el punto deequilibrio. Las peores decisiones que hemos tomado en nuestra vida, tienen que ver con puramente emocional o puramente analítico, sin haber considerado valores”
Si te auxilia para jerarquizar, decidir, evaluar y corregir tu comportamiento, entonces es un valor.

Hay quienes confunden actitudes, conductas, habilidades y principios con los valores. Por ejemplo, la Vida, la Libertad son Principios,pues a partir de ellos puedo aplicar los valores. Sin estos principios no puede haber valores que aplicar. Los principios permiten la práctica de los valores.
Milton Rokeach
Afirma que los valores son creencias duraderas por las cuales se considera que un modo de conducta específico (valor instrumental) o un estado final de existencia (valor terminal), son personal y socialmente preferibles asus opuestos. Son una cognición acerca de lo deseable o preferible. Poseer un valor implica decir que un sujeto conoce el camino o modo correcto de conducirse, o el fin último que desea alcanzar.
Encuesta Rokeach del Valor: Milton Rokeach, creó esta encuesta, que consiste en dos series de valores, cada uno delos cuales tiene una serie de valor es individuales. Estos son:
• Valores terminales, sonlos que se refieren a los fines deseables de existencia; las metas que un individuo quisieralograr a lo largo de su existencia.
• Valores instrumentales, se refiere a las maneras predilectas de comportamiento o los medios de lograr los valores terminales de cada uno.
CLYDE KLUCKHON
Un valor es una concepción, explícita o implícita, distintiva de un individuo o característica de un grupo, sobre lodeseable, que influye en la selección de modos, maneras y propósitos disponibles de acción"
Para Kluckhon los valores no tienen existencia objetiva y, por lo tanto, no son directamente observables.
El valor es "una construcción lógica, comparable a la cultura o a la estructura social. Esto significa que los valores no son directamente observables, como tampoco la cultura lo es... La aseveración´las personas tienen que ayudar a los demás´ no es un valor en sentido estricto sino, más bien, una manifestación de un valor". El valor, como cualquier concepción, no solamente no tiene que ser explícito; más bien, "algunos de los valores personales y culturales más extendidos son sólo ocasionalmente verbalizados"














OLGALETICIA CABRERA 5-1








TEMA 1.- PLANEACION, COMUNICACIÓN Y EVALUCION DE LA DIACTICA TRADICIONL A LA PEDAGOGIA OPERATORIA O CONSTRUCTIVISTA
LECTURA: INSTRUMENTACION DIDACTICA. CONCEPTOS GENERALES*
En esta lectura la planeación didáctica es el quehacer docente en constante replanteamiento, susceptible de continuas modificaciones. Se concibe a la instrumentación didáctica, no únicamente...