Valores
Páginas: 7 (1689 palabras)
Publicado: 20 de febrero de 2011
FASE II
MARCO TEÓRICO
Cada trabajo de investigación debe contener sustentos teóricos que conlleven a dar luz a la solución de los problemas planteados, lógicamente el presente trabajo no se escapa de esa realidad. Al respecto, según el Manual de Elaboración de Trabajos de Grado de la Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA), (2007), sostiene que:
La presentación de las teorías debemanejarse conjuntamente con las ideas, conceptos y experiencias sobre el tema. La concatenación lógica de los aspectos teóricos y conceptuales, permitirá explicar e interpretar la temática tratada. Es el producto de una profunda reflexión sobre revisión bibliografica revisada. (p.36).
Por otra parte, Hochman y Montero, señalados por la UBA (op.cit) (2005), sostienen que la revisión bibliográfica“consiste en la organización del conocimiento en un conjunto de relaciones significativas que capacitan para tener una perspectiva clara de los elementos que se asocian al objeto de estudio” (p.38). en consecuencia, el investigador hará una revisión de las teorías relacionadas con el objeto de estudio, para profundizar dentro de los aspectos pertinentes.
Antecedentes de la Investigación
LosAntecedentes de la investigación sirven de guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cómo se trató el problema en esa oportunidad. Los antecedentes están representados por tesis de grado, postgrado, doctorales y otros trabajos de investigación de cualquier casa de estudios universitaria u organización empresarial.
En el ese orden de ideas, la UBA (op.cit) (2007),los antecedentes se “refiere a otras investigaciones, tesis, trabajos de ascensos referidos al tema investigado, en el cual se analizan los mismos u otros aspectos relacionados con la temática” (p.39).
Es decir, se trata de determinar aquellas investigaciones que se vinculan directamente con el motivo de estudio, expresando el fundamento de sus logros y para los cuales se mencionan lossiguientes:
Sequera J. (2008), realizó una investigación que lleva por título: Influencia de los Valores Familiares en el Aprendizaje de los niños del Preescolar “Madre María de San José”, ubicado en la Urb. Madre Maria de San José, en Maracay Estado Aragua. Trabajo No publicado para optar al Título de Profesora de Educación Preescolar, en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Elobjetivo principal fue Comprobar la Influencia de los Valores Familiares en el Aprendizaje de los Niños del Preescolar “Madre María de San José”. El estudio se enmarco en una investigación de campo de tipo descriptiva con apoyo bibliográfico.
La población estuvo conformada por ocho (8) docentes y la muestra fue de tipo censal. Se aplicó un instrumento tipo cuestionario dicotómico. Para lapresentación de los resultados se utilizaron cuadros y gráficos tipo pastel. El autor concluyó: que los Valores Familiares son fundamentales para enriquecer la conducta de los niños y por lo tanto incide positivamente en el aprendizaje de los mismos e igualmente que los valores estimulan la creatividad y despierta emociones positivas en los niños y docentes, cuando se aborda adecuadamente. Se recomendó:a los docentes prepararse en los alcances de los valores familiares como herramienta pedagógica para estimular el desarrollo integral del niño.
La Investigación de Sequera, se relaciona con el presente estudio debido a los temas concurrentes de ambas investigaciones, por lo tanto, se tomará todo lo pertinente al caso.
Ocando P. (2008). Realizó una investigación que lleva por título: LosValores en el Desarrollo Integral del Niño y la Niña Aplicada en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje en el Preescolar “Jacinto Lara, ubicado en la Población de Palo Negro, Estado Aragua. Trabajo No Publicado, presentado para optar al Título de Profesor de Educación Preescolar, en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). El objetivo principal fue analizar los Valores como...
MARCO TEÓRICO
Cada trabajo de investigación debe contener sustentos teóricos que conlleven a dar luz a la solución de los problemas planteados, lógicamente el presente trabajo no se escapa de esa realidad. Al respecto, según el Manual de Elaboración de Trabajos de Grado de la Universidad Bicentenaria de Aragua (UBA), (2007), sostiene que:
La presentación de las teorías debemanejarse conjuntamente con las ideas, conceptos y experiencias sobre el tema. La concatenación lógica de los aspectos teóricos y conceptuales, permitirá explicar e interpretar la temática tratada. Es el producto de una profunda reflexión sobre revisión bibliografica revisada. (p.36).
Por otra parte, Hochman y Montero, señalados por la UBA (op.cit) (2005), sostienen que la revisión bibliográfica“consiste en la organización del conocimiento en un conjunto de relaciones significativas que capacitan para tener una perspectiva clara de los elementos que se asocian al objeto de estudio” (p.38). en consecuencia, el investigador hará una revisión de las teorías relacionadas con el objeto de estudio, para profundizar dentro de los aspectos pertinentes.
Antecedentes de la Investigación
LosAntecedentes de la investigación sirven de guía al investigador y le permiten hacer comparaciones y tener ideas sobre cómo se trató el problema en esa oportunidad. Los antecedentes están representados por tesis de grado, postgrado, doctorales y otros trabajos de investigación de cualquier casa de estudios universitaria u organización empresarial.
En el ese orden de ideas, la UBA (op.cit) (2007),los antecedentes se “refiere a otras investigaciones, tesis, trabajos de ascensos referidos al tema investigado, en el cual se analizan los mismos u otros aspectos relacionados con la temática” (p.39).
Es decir, se trata de determinar aquellas investigaciones que se vinculan directamente con el motivo de estudio, expresando el fundamento de sus logros y para los cuales se mencionan lossiguientes:
Sequera J. (2008), realizó una investigación que lleva por título: Influencia de los Valores Familiares en el Aprendizaje de los niños del Preescolar “Madre María de San José”, ubicado en la Urb. Madre Maria de San José, en Maracay Estado Aragua. Trabajo No publicado para optar al Título de Profesora de Educación Preescolar, en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). Elobjetivo principal fue Comprobar la Influencia de los Valores Familiares en el Aprendizaje de los Niños del Preescolar “Madre María de San José”. El estudio se enmarco en una investigación de campo de tipo descriptiva con apoyo bibliográfico.
La población estuvo conformada por ocho (8) docentes y la muestra fue de tipo censal. Se aplicó un instrumento tipo cuestionario dicotómico. Para lapresentación de los resultados se utilizaron cuadros y gráficos tipo pastel. El autor concluyó: que los Valores Familiares son fundamentales para enriquecer la conducta de los niños y por lo tanto incide positivamente en el aprendizaje de los mismos e igualmente que los valores estimulan la creatividad y despierta emociones positivas en los niños y docentes, cuando se aborda adecuadamente. Se recomendó:a los docentes prepararse en los alcances de los valores familiares como herramienta pedagógica para estimular el desarrollo integral del niño.
La Investigación de Sequera, se relaciona con el presente estudio debido a los temas concurrentes de ambas investigaciones, por lo tanto, se tomará todo lo pertinente al caso.
Ocando P. (2008). Realizó una investigación que lleva por título: LosValores en el Desarrollo Integral del Niño y la Niña Aplicada en el Proceso de Enseñanza - Aprendizaje en el Preescolar “Jacinto Lara, ubicado en la Población de Palo Negro, Estado Aragua. Trabajo No Publicado, presentado para optar al Título de Profesor de Educación Preescolar, en la Universidad Pedagógica Experimental Libertador (UPEL). El objetivo principal fue analizar los Valores como...
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