Valores

República Bolivariana De Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto Pedagógico De Barquisimeto
Subdirección De Investigación Y Postgrado
“Luis Beltrán Prieto Figueroa”

Principales Paradigmas de Investigación

Prof. Autores:Aguilar Yenny
Díaz Narciso
Martínez Barbara
Ramos Harriet
TorrezYoneidy

Barquisimeto, Enero 2011
Diversos autores (Cook y Reichardt, 1986; Merani, 1982, Lakatos y Musgrave, 1970) al definirlo según su perspectiva, coinciden en la dirección de sostener la prudencia de asumir una identidad paradigmática; en este contexto, definirse como cuantitativo o cualitativo. Estees un escenario espinoso de abordar en el mundo de la investigación, en virtud a que la llamada “ruptura paradigmática” propia de aires postmodernos, permite la elaboración de “Investigación cualicuantitativa” o “Diseño Cualicuantitativo”, en el que la claridad conceptual brilla por su ausencia.
Es importante resaltar el término “Paradigma” se remonta a la época de la cultura griega, condiferente connotación (muestra, patrón, modelo). Hoy, la expresión “modelo”, es la de mayor aceptación. Sin embargo, su difusión viene dada por Tomas Kuhn, en 1962, ya que el para él un paradigma expresa un conjunto de logros compartidos por una comunidad científica, en función de definir problemas y buscar soluciones legitimas.
Cabe considerar, que éste consta de concepto, valores ytécnicas que guían la actividad científica del investigador, puesto que un paradigma es excluyente y rechaza lo que no está dentro de su lógica
En tal sentido, para conocer mejor dichas investigaciones, se hará énfasis en el concepto, origen y características de las mismas; además la controversia entre ambas investigaciones:

Investigación Cualitativa

La investigación cualitativa, segúnVera, es aquella donde se estudia la calidad de las actividades, relaciones, asuntos, medios, materiales o instrumentos en una determinada situación o problema. La misma procura lograr una descripción holística, esto es, que intenta analizar exhaustivamente, con sumo detalle, un asunto o actividad en particular.

Origen

Con respecto al origen, la investigación cualitativa (IC) se remonta aprincipios del siglo 20 y es la antropología la disciplina que inicia su utilización, estudio y sistematización, asimismo, a partir de los años ‘30 las escuelas norteamericanas de sociología y psicología inician una amplia historia de estudios cualitativos. Pero en la década del ‘50, el interés por la (IC) comienza a decaer debido a la supremacía de lo objetivo y el interés por los números; y esasí como se impone la metodología cuantitativa en las ciencias sociales y del comportamiento. Con sus altos y bajos, la (IC) comienza a ser utilizada por las ciencias de la salud recién en los años ’80.
Vale la pena decir, que las técnicas cualitativas son útiles en sí mismas con el propósito de encontrar o interpretar las respuestas de las personas o comunidades, intentando identificar elsignificado socio-cultural que un evento dado puede tener en una comunidad.
Es de hacer notar que su objetivo principal es entender a la sociedad desde la perspectiva del sujeto-actor- En otras palabras, los estudios cualitativos permiten que el investigador examine o explique los problemas o eventos desde la perspectiva del actor, utilizando técnicas no directivas como (observación,...