valores


Actualmente, los profesores atraviesan una problemática debido a que los valores que les es solicitado integren e interioricen en sus alumnos, pues están más acorde a lo que el sistema requiere,son diferentes e incluso contrarios a los interiorizados por los educadores y debido a esta disonancia cognitiva se introducen valores que no son pertinentes a su contexto y produce un comportamientoindeseable ante la sociedad (Hill, 1991)

También Carreras, et al. (2006) menciona que existe un conflicto de valores en los individuos en su proceso de desarrollo debido a que los valores queconsidera la instrucción institucional (escuela) son contrarias a los inculcados en el ambiente familiar y el sujeto en conflicto opta por alguno de ambos, ninguno, o por una mezcla de ambos que tendrá unadisonancia mayor.

Los valores surgen como consecuencia de la convivencia humana, como normas no establecidas pero que se esperaría un compromiso para ser respetadas. Es solo al cabo de los años, enrealidad milenios, que estos valores primitivos se transforman en reglas establecidas y con esto, el surgimiento de nuevos valores con el mismo origen, la interacción humana. (González, 2005).

Deacuerdo al grado de concienciación alcanzado en la educación, los valores pueden durar toda la vida o sólo un cierto periodo de tiempo.(Tedesco, 2000).


Los valores son el contrapeso racional delos instintos propios del hombre, los valores personales son creencias relativas a lo bueno y justo, que nos impulsan a la acción y guían nuestro comportamiento. (Lewis, 1993).

Para comprendermejor el término de “valor” de acuerdo al punto de vista psicológico, Hill (1991) los define como algo más que una creencia de la gente a los que se les otorga prioritaria importancia, de ahí el nombre“valor”, y en los cuales se basan las reglas, normas y pautas comportamentales preferibles socialmente.

Fierro y Carbajal (2003) mencionan sobre la adquisición de valores, es el producto de la...