Valores

La educación en valores desde el área de Educación Física: una propuesta práctica para Educación Primaria

Resumen
En la formación integral de la personalidad de cada alumno la escuela, en general, y el área de Educación Física, en particular, tienen una misión fundamental que se concreta en la transmisión de una serie de valores que, aunque implícitos muchos de ellos en el proceso educativoen que están inmersos nuestros alumnos, es importante destacarlos y desarrollarlos desde dicha área curricular.
Palabras clave: Valores. Transversalidad. Currículo. Formación integral.

"No se ve bien sino con el corazón. Lo esencial es invisible a los ojos".

Antoine de Saint-Exupéry.

Introducción
Todo sistema educativo debería tener como finalidad principal la formación integral dela persona; formación que no se limitará a la mera transmisión de conocimientos científicos, sino también al desarrollo y crecimiento de la personalidad, contribuyendo a formar personas activas dentro de la sociedad en la que se encuadre.
Por esto, desde la escuela, debemos conseguir instruir ciudadanos que participen de los principios y valores que se promulgan. Esto implica, desde lasadministraciones educativas, fomentar propuestas y programas que difundan las actitudes que se pretendan desarrollar, no dejando al azar el aprendizaje de los mismos.
Las funciones de los profesorado, entre otras nos guían a :

"La atención al desarrollo intelectual, afectivo, psicomotriz, social y moral del alumnado".

"La contribución a que las actividades del centro se desarrollen en un climade respeto, de tolerancia, de participación y de libertad para fomentar en los alumnos los valores de la ciudadanía democrática".

Si nos preguntamos cuáles son los valores que queremos desarrollar en nuestros alumnos, abrimos un amplio debate, ya que cada persona tiene interiorizados y vivenciados unos valores fruto de su propia reflexión y experiencia. Aquí se inicia una de las grandesproblemáticas de la educación, ya que, en algunas ocasiones, los principios y valores que se quieren inculcar en la escuela no coinciden con los que se plantean en los hogares, produciéndose un choque entre la familia y la escuela.
Aunque desde el ministerio se definen las bases y líneas generales para el desarrollo de la educación en valores, parece evidente que cada escuela deberá adecuar esasinstrucciones a la realidad que lo rodea, incluyéndolo en el Proyecto Escolar a las propuestas que desde cada área se haga al respecto.

Desarrollo
La Educación Física contribuye al desarrollo de los valores, favoreciendo la formación integral de nuestros alumnos. A través de la participación en los juegos y actividades que propongamos se desarrollan valores como la cooperación, tolerancia,respeto…
Esther García Schmah, en un artículo publicado en solohijos.com, indica que "la auténtica educación en valores, más que enseñarse, se transmite". Siguiendo a Franco Ortiz, podemos decir que "los valores no se enseñan independientemente del resto de cosas, ni a través de grandes explicaciones o dando una lista con aquello que consideramos correcto y lo que no…Los valores se transmiten a travésdel ejemplo práctico, a través de la cotidianidad, de nuestro comportamiento en el día a día".

Piaget (1935) identifica tres etapas en el proceso de conformación de un esquema de valores:

1º etapa - Aceptación de valores: Mediante el cual se asumen los valores que otras personas importantes para ellos les aportan.

2º etapa - Identificación de valores: Momento en el desarrollo moral através de la búsqueda de valores. Ya no les sirve que los padres, maestros les digan lo que está bien o mal, sino que buscan el valor de las cosas y hechos en función de su propia esencia, no por cómo los valoran los demás.

3º etapa - Convicción de valores: Lo que les aporta una satisfacción personal que se verá culminada en la realización del valor.

 A continuación realizamos una...