Valores

Ficha de Cotejo:
A diferencia del anterior, no permite comentarios del docente ya que se basa exclusivamente en la observación de conductas preestablecidas. No admiten valores intermedios; eldocente sólo señala si la conducta está presente o no en el niño. El docente planifica con anterioridad qué aspectos va a medir o registrar y los especifica dentro de la ficha. Con ella podemos evaluar unaactividad o los objetivos de la planificación. Puede hacerse grupal.
 
Ejemplo: Ficha de Cotejo Grupal
Semana del: 02_ al _06 – 06 – 2003_
Nivel o Grupo:__Tercero__
Área de desarrollo:_Cognitiva__ Área de Conocimiento:_Conocimiento del medio
Período de la jornada:__actividades grupales_
 
Nombres de los niños: | Clasifica por color y forma | Organiza por atributos* | Describe lascaracterísticas del material |
 1. Alvarez Borges, Jennifer | Sí | No | Sí | No | Sí | No |
| X |   | X |   | X |   |
2. Baptista Torres, Ariana | X |   | X |   |   | X |
3. Castro Castro,Alejandro J. | X |   | X |   | X |   |
4. Marcano Gutiérrez, Juan Miguel | X |   | X |   | X |   |
5. Pares Noriega, Andrés | X |   |   | X |   | X |
 
(* Cartón, papel, metal, aluminio, etc.)
  
 
También podemos aprovechar la realización de actividades relacionadas con el objetivo planteado para evaluar utilizando una escala de estimación grupal y/o individual.
Escala deestimación individual (Ejemplo)
Fecha: __________________________ Nivel:_____________
Nombre del niño (a):_____________________________________
Período de laJornada:___________________________________
Área:_______________________
 
 Aspectos a evaluar: | Lo logra | Lo logra con ayuda | Lo logra con mucha ayuda | No lo intenta |
*          Identifica los diferentes atributos delmaterial de desecho. |   |   |   |   |
*         Agrupa los materiales según los atributos dados. |   |   |   |   |
*          Clasifica el material por dos atributos identificados. |   |   |...