Valores

METODOLOGIA Y PARADIGMAS
Paradigmas simple y complejo
“Los paradigmas se refieren a un modo básico que justifica el hacer algo o determina una particular forma de pensar acerca de algo”
“Los paradigmas constituyen una toma de posición tacita sobre las prioridades cuando se trata de buscar soluciones a situaciones problemáticas”
En la investigación que realice en el preescolar EduardoClaparede se habla de construir los valores en la educación preescolar, esta problemática se detecto gracias a las observaciones realizadas. Los pequeños con los cuales trate a lo largo del semestre pasado, se ve la falta de valores que hay en sus hogares. Además de esta problemática se ve muy completa por la falta de atención por parte de los padres ya que hoy en día estamos viviendo unasituación bastante incomoda ya que por falta de recursos económicos tienen que trabajar ambos padres de familia para que de esta forma tenga una calidad de vida mejor. Es por falta de atención de los padres que os niños reaccionan de esta forma ya que no se les pone la atención suficiente para que su hijo se aun niño de bien pero sobre todo que cuenten con los valores principales que son el respeto,amor, y sinceridad.
Paradigma simple
“Este paradigma se basa en el aislamiento de los síntomas y el pensar dividido. Consiste mas concretamente en dividir la organización para llegar a sus componentes mas sencillos y allí revelar sus leyes de funcionamiento”
Dicho paradigma de lo que es la simplicidad no va a ser utilizado en este documento, ya que se trabajo con los pequeños y la maestra lafinalidad es principalmente lograr que los niños mejoren sus valores ahora que están en preescolar y que sus padres los tomen mas en cuanta y dejen por un momento su trabajo.
Paradigma complejo
“Este paradigma se caracteriza por sostener que la realidad organizacional presenta procesos no ordenables o programables desde el exterior”
“Cuando se piensa a partir de la complejidad, se rescata laproliferación de variedad como una característica del sistema, que surge como resultado de la interacción de las partes entre si y con otros sistemas de su medio ambiente”
“en el paradigma complejo la explicaciones se construyen reconociendo las policausalidades de los fenómenos organizacionales. El análisis de las situaciones se basa en las relaciones entre los factores organizacionales y lasmúltiples condiciones e intereses que actúan en cada ocasión.”
Hablando sobre el presente proyecto podemos argumentar que se estudia detenidamente las posibles causa que se pueden tener como la raíz de la problemática una de ellas es el tiempo que las educadoras que tiene ejerciendo y todo el trabajo que tienen que realizar al tener doble plaza lo cual hace que diariamente su cuerpo reciba unadosis de esfuerzo extra que al final del día no les permite reactivarse, esto nos lleva a que el pequeño que acude al horario vespertino ya la maestra no le pone la misma atención que al de la mañana con esto no quiero decir que es culpa de la maestra que el niño tenga buenos valores claro esta que los valores vienen desde casa pero simplemente la maestra tiene que ayudarles a los péquenos areconstruir dichos valores pero como ella ya viene agotada pues no le pone el empeño suficiente para que los niños pongan en practica dichos valores.
Los paradigmas de la complejidad son utilizados en la universidad pedagógica nacional ya que se estudia en los más de los casos con investigaciones de campo, las cuales arrojan resultados y observaciones certeras sobre problemática que nos puedeayudar a solucionarlas con más facilidad.

La investigación cualitativa
“Es un método de investigación usado principalmente en las ciencias sociales que se basa en cortes metodológicos basados en principios teóricos tales como la fenomenología, hermenéutica, la interacción social empleando métodos de recolección de datos que son no cuantitativos, con el propósito de explorar las relaciones...