valores

LOS VALORES
Y LA FORMACIÓN CIUDADANA

9. QUÉ VALORES Y CÓMO EDUCAR EN ELLOS
LA EDUCACIÓN EN VALORES, UNA RESPONSABILIDAD
COMPARTIDA
En la sociedad actual, la educación debe contribuir a formar
personas que puedan convivir en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad y que sean capaces de construir una concepción
de la realidad que integre a la vez el conocimiento y lavaloración
ética y moral de la misma. Esta concepción cívica y humanista de la
educación es la que propugna la Constitución española y ha sido
desarrollada por las leyes educativas.
La LODE señaló como fines de la educación la formación en el
respeto de los derechos y libertades fundamentales y en el ejercicio
de la tolerancia y de la libertad. La LOGSE consideró objetivo primero y fundamentalde la educación proporcionar a alumnos y alumnas
una concepción de la realidad capaz de integrar el conocimiento y la
valoración ética y moral de la misma mediante la transmisión y el ejercicio de los valores que hacen posible la vida en sociedad, el respeto
a todos los derechos y libertades fundamentales y los hábitos de con-

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Los valores y la formación ciudadana

vivenciademocrática y de respeto mutuo. La LOCE incidió en la educación en los valores del esfuerzo y de la exigencia personal, al considerarlos factores fundamentales de compensación de las diferencias
asociadas al origen social.
Diversos documentos y declaraciones internacionales se refieren a la escuela como promotora de la ciudadanía activa y de la cohesión social a través de la enseñanza que realiza de losvalores cívicos.
El célebre informe Delors insistió ya en 1996 en esa idea, que ha sido
después desarrollada en numerosos foros y organismos. También la
Unión Europea ha adoptado en los últimos años algunas decisiones
que se orientan en la misma dirección. Entre los objetivos de los sistemas educativos de la UE para el año 2010 se incluye “ velar por que
entre la comunidad escolar se promuevarealmente el aprendizaje de
los valores democráticos y de la participación democrática con el fin
de preparar a los individuos a la ciudadanía activa”. Ese consenso
internacional pone de manifiesto el valor que los países y sus gobiernos conceden al sistema educativo para la formación democrática de
la ciudadanía y para el logro de la cohesión social.
Cuando tanto se habla de la mejora de lacalidad de la educación, debe necesariamente insistirse en que tal educación ha de ser
capaz de ayudar a todos los alumnos, sin restricciones ni discriminaciones de ningún tipo, a aprender y desarrollarse, a formarse como personas y como ciudadanos, a construir y realizar su propio proyecto de vida
en el marco de una sociedad democrática. Sin embargo, no se puede
olvidar que los niños y losjóvenes no se educan solamente en la escuela. El papel de la sociedad y de la familia es fundamental para conseguir
un desarrollo personal completo y armónico. En concreto, la educación
en valores no puede entenderse al margen del ambiente y la influencia
familiar. La familia es la primera institución responsable del desarrollo de
valores desde la edad infantil y esa responsabilidad debe sersubrayada.
No obstante, tampoco puede ignorarse que en la moderna
sociedad de la información hay otros elementos del entorno que

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9. Qué valores y cómo educar en ellos

desempeñan un papel relevante en la transmisión y conformación de
valores en los jóvenes. Una de las mayores novedades de nuestro tiempo consiste en la gran influencia que ejercen la televisión, los medios
de comunicacióno la información a la que se accede a través de Internet, que son también instancias educativas que se escapan al control
de las familias y de la escuela. Al igual que los centros, los docentes y
las familias, también estos medios tienen una responsabilidad social en
la formación en valores de los ciudadanos que no puede ser soslayada.
La confluencia o la contraposición de los mensajes...