Valores

Introducción
Actualmente en Venezuela adquiere mucha importancia la discusión en torno a la crisis que involucra a casi todos los sectores de la vida social, política, económica y educativa, fundamentalmente por la ausencia del valor “respeto”.
Desde esta perspectiva social una de las instituciones más afectada la constituye la denominada célula fundamental, es decir la familia, por esta razónel estado venezolano ha llevado a través del sistema educativo en sus distintos niveles y modalidades a implementar unas estrategias tendientes a garantizar la formación académica y educación en base a reforzar el valor “respeto” en estudiantes que reciben sus servicios.
En este sentido la relevancia pedagógica que tiene esta investigación al caracterizar el valor “respeto” presente en laeducación primaria, la cual determina su importancia para que los estudiantes alcancen progresivamente una mayor aceptación de si mismos y sobre todo el “respeto” a los demás.
Una de las grandes dificultades, sin duda la mas compleja es la que respecta a la perdida de “el respeto” no escapando a ella los estudiantes del sistema primario tendiente a 3er grado de la escuela la cumana ubicada en elsector la cumana.
Tomando en cuenta que los seres humanos nos manejamos con normas para convivir con los demás y con la familia, esta ultima el primer grupo en el que se aprende reglas de convivencia, las cuales son reforzadas en la escuela para lograr la formación integral de los educando y así seguir construyendo la sociedad que queremos, es por ello que surge la necesidad de reforzar a través deestrategias didácticas, cabe considerar que para el ser humano valor es aquello que desea y busca en función de sus necesidades, es decir a favor de lo es, lo que sueña y lo que quiere llegar a ser, favoreciendo su plena realización como persona, por esta razón la pérdida de el “respeto” se ha convertido en un verdadero problema social y a la vez un gran reto para los sectores de la educación.
Deallí pues los docentes y la familia deben contribuir al proceso de integración al socializar a las y los estudiantes en aquellos valores comunes.
La educación basada en el “respeto” abarca la compresión y la adquisición de conceptos y forma de actuara conformidad con los valores sociales como son: la responsabilidad, solidaridad, tolerancia. Estos conducen al desarrollo de una moral autónoma converdadera actitud democrática teniendo en cuenta lo antes expuesto gran parte del problema radica en la enseñanza de el “respeto” que los estudiantes del sistema primario reciben por parte del seno familiar como primera institución socializadora antes de ingresar al sistema educativo lo que nos conduce a formular las siguientes interrogante.










Planteamiento del problema
En laépoca actual a nivel mundial se evidencia una grave crisis moral, caracterizada por la ausencia del valor “respeto” y reglas éticas; Venezuela no escapa de tal situación, mucho menos los estudiantes del sistema primario tendiente al 3er grado sección “B” de educación básica la cumana.
Por ende es motivo de gran preocupación la progresiva ausencia del valor “respeto”, que se pueden observar en losdiferentes sectores que forman la sociedad, es por eso que han establecido las bases sobre qué se debe fundamentar la educación en los valores dentro del curriculum básico nacional y más concretamente en los programas de estudio de educación básica.
En virtud de lo anterior expuesto el docente es fundamental en la formación de valores, tiene una responsabilidad significativa en la difusión ofortalecimiento de la misma, le corresponde legitimar en los procesos de enseñanza-aprendizaje, los valores universales socialmente aceptados por la humanidad.
A través de la presente investigación se justifica básicamente, porque se propone solventar la problemática que en materia de valores se presenta en el plantel, específicamente en los y las estudiantes del 3er grado.
La investigación...