valores

1.1 Antecedentes del problema
La educación se abreva en el hogar desde temprana edad, teniendo como referencia la de los padres y el medio ambiente en que se desarrolla el ser humano y es en la escuela donde de manera formal se institucionaliza.
Es indiscutible que la educación de toda persona comienza en el hogar; es a partir de ahí en donde cada ser humano adquiere su propia personalidad ysus rasgos característicos, donde también adquirimos nuestras propias cualidades, virtudes y hasta defectos, donde todo ser humano se forma y establece su primera comunicación personal. (Daniel Webster, 2008)
Se entienden a la axiología como el discernimiento de los valores y bienes supremos que animan y legitiman a la educación superior, los cuales deben ser expresamente contemplados tantas vecescomo se proceda a la formulación o reformación de sus fines y compromisos prioritarios. De manera señalada se refieren a los principios éticos y normas morales que deben regir la práctica educativa.
Esta tiene la tarea de realizar en el educando bienes culturales del mejor modo tomando en cuenta condiciones sociales de la cultura humana. La ética de la pedagogía tiene el papel de hacer valer enla enseñanza los valores morales y jurídicos, tales como la verdad, equidad, justicia, etc.
“La axiología es el sistema formal para identificar y medir los valores. Es la estructura de valores de una persona la que le brinda su personalidad, sus percepciones y decisiones.” (Robert S. Hartman Institute, University of Tennessee)
El Dr. Robert S. Hartmandesarrolló la ciencia de la Axiología entre 1930 y 1973; era un matemático y filósofo que dedicó su vida a entender cómo es que piensan las personas. Nació en Alemania en tiempos de Hitler y salió exiliado al verse perseguido por los nazis. Se postuló una pregunta importante: ¿Por qué la gente es tan buena para organizar el mal pero tan mala para organizar el bien?”. Creía que el hombre se habíadesarrollado de manera asimétrica, su conocimiento del mundo había rebasado el conocimiento de sí mismo.
Desarrolló un sistema basado en la lógica que indica cuáles son los patrones de pensamiento de las personas. El sistema se ha probado contra las normas de validez, consistencia, discriminación y valor, y tiene autorización de parte de la EEOC (U.S.comision de igualdad de oportunidades en elempleo) como una herramienta que fielmente refleja los procesos de toma de decisión y valuación.

Hartman fue profesor en Harvard, Yale, La Universidad de Tennessee y la UNAM en México. En 1973 recibió la nominación al Premio Nóbel por la Paz por su trabajo con los procesos humanos.
Al morir Hartman en 1973, uno de sus alumnos, Wayne Carpenter comenzó a desarrollar modelos axiológicos. Susmodelos se han aplicado a ventas, administración, servicio a clientes, innovación, educación, desarrollo personal y otras áreas específicas. Ha dedicado su vida a construir un camino para la aplicación de la axiología en la solución de problemas cotidianos, tanto para personas como para organizaciones.
Estudios de Validación del Perfil de Valores de Robert S. Hartman
Entre los antecedentes lejanos dela axiología mencionados por Bréhier se encuentran: la crisis del Renacimiento en la cultura europea y los sistemas metafísicos modernos. Y entre los antecedentes inmediatos cita: los cambios bruscos producidos en la vida humana en el siglo XIX.
Se ha realizado una tesis en el tema del desarrollo axiológico del profesorado y la mejora institucional por José Gregorio Fonseca Ruiz.
Tesisdoctoral. Los valores de los adolescentes, de sus padres y profesores, en función de que el contexto educativo. Por inmaculada herrera Ramírez del departamento de psicolofia evolutiva y de la educación de la universidad de Granada.


1.2 Definición del problema
Hoy en día la educación es el elemento más importante para el desarrollo de nuestro país; es importante educar a los niños desde temprana...