Valores
Páginas: 4 (796 palabras)
Publicado: 13 de junio de 2010
Escuela Normal Urbana Federal
“Profr. J. Jesús Romero Flores”
Licenciatura en Educación Primaria
Academia de tercer grado
Sexto semestre
Presenta: Óscar Daniel Ponce Ávalos
Grado y Grupo:3°“A”
Ciclo Escolar: 2009-2010
Morelia Mich. Junio 2010
LA PROPUESTA METODOLÓGICA
El desarrollo de educativo de los preescolares se sustenta en los principios pedagógicos de Piaget, de Wallony de Vigotsky, en los cuales se destaca que el individuo construye por sí mismo el conocimiento en relación con el objeto; por otro lado se considera que la educación es un proceso social en el quelas relaciones interpersonales son sumamente importantes porque todos aprendemos de todos.
El programa de educación preescolar 1992 propone el método globalizador de proyectos para su desarrollo.Esta propuesta considera pertinente dicha aplicación ya que en su operación va implicada la vivencia de valores que propone al ideal educativo de nuestro país.
En preescolar desde el inicio delproyecto se evidencia el respeto de la educadora hacia los niños. El método de proyectos implica la participación y cooperación entre los alumnos a través de tareas que habrán de cumplirse conresponsabilidad. El alumno debe permanecer activo en la búsqueda de conocimientos.
LOS MÉTODOS DE TRABAJO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Algunas referencias importantes:
← La referencia a los métodos activos:se sustentan en el principio de la acción y la experiencia, se considera que estos elementos son los mejore propiciadores de aprendizaje.
← La referencia a los métodos dialécticos: se basan en ladiscusión y la controversia. Se realizan asambleas en las que el niño tiene oportunidad de proponer, criticar, discutir, tomar acuerdos, etc.
← La referencia a la instrumentación metodológica: laselección y organización de los contenidos ha correspondido a los docentes por mucho tiempo, pero ahora ya no se puede dejar de lado la participación de los alumnos.
← La referencia al ambiente de...
“Profr. J. Jesús Romero Flores”
Licenciatura en Educación Primaria
Academia de tercer grado
Sexto semestre
Presenta: Óscar Daniel Ponce Ávalos
Grado y Grupo:3°“A”
Ciclo Escolar: 2009-2010
Morelia Mich. Junio 2010
LA PROPUESTA METODOLÓGICA
El desarrollo de educativo de los preescolares se sustenta en los principios pedagógicos de Piaget, de Wallony de Vigotsky, en los cuales se destaca que el individuo construye por sí mismo el conocimiento en relación con el objeto; por otro lado se considera que la educación es un proceso social en el quelas relaciones interpersonales son sumamente importantes porque todos aprendemos de todos.
El programa de educación preescolar 1992 propone el método globalizador de proyectos para su desarrollo.Esta propuesta considera pertinente dicha aplicación ya que en su operación va implicada la vivencia de valores que propone al ideal educativo de nuestro país.
En preescolar desde el inicio delproyecto se evidencia el respeto de la educadora hacia los niños. El método de proyectos implica la participación y cooperación entre los alumnos a través de tareas que habrán de cumplirse conresponsabilidad. El alumno debe permanecer activo en la búsqueda de conocimientos.
LOS MÉTODOS DE TRABAJO EN LA EDUCACIÓN PREESCOLAR
Algunas referencias importantes:
← La referencia a los métodos activos:se sustentan en el principio de la acción y la experiencia, se considera que estos elementos son los mejore propiciadores de aprendizaje.
← La referencia a los métodos dialécticos: se basan en ladiscusión y la controversia. Se realizan asambleas en las que el niño tiene oportunidad de proponer, criticar, discutir, tomar acuerdos, etc.
← La referencia a la instrumentación metodológica: laselección y organización de los contenidos ha correspondido a los docentes por mucho tiempo, pero ahora ya no se puede dejar de lado la participación de los alumnos.
← La referencia al ambiente de...
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