valores
Páginas: 46 (11272 palabras)
Publicado: 11 de noviembre de 2013
LA IMPORTANCIA
DE LA EDUCACIÓN
EN VALORES EN
INFANTIL
Asignatura T.F.G. (Adaptación)
Tutora María Concepción García Fuentes
Curso 2012
Autora: Patricia Martín Grande
TÍTULO DEL TRABAJO
La importancia de la educación en valores en infantil
AUTORA
Patricia Martín Grande
RESUMEN
Hoy en día estamos inmersos en una sociedad cambiante y muchas veces, carente
devalores. Por esta razón, con este trabajo se pretende poner de manifiesto la
posibilidad y la importancia de su tratamiento desde las edades más tempranas, y en
coordinación con toda la comunidad educativa. Para ello se incluirá además una
propuesta práctica en la que veremos cómo trabajar con niños y niñas de tres años el
conocimiento de sí mismo y la autoestima, evitar prejuicios yaprender a colaborar.
PALABRAS CLAVE
Autoconcepto. Autoestima. Colaboración. Educación. Escuela. Familia. Infantil.
Prejuicios. Valores.
2
ÍNDICE
ÍNDICE ........................................................................................................................ 3
1.
INTRODUCCIÓN/JUSTIFICACIÓN .................................................................... 5
2.OBJETIVOS .......................................................................................................... 6
3.
METODOLOGÍA .................................................................................................. 7
4.
MARCO LEGAL: LOS VALORES DESDE LA NORMATIVA VIGENTE ......... 8
5.
MARCOTEÓRICO............................................................................................. 11
5.1. ¿QUÉ SON LOS VALORES? .......................................................................... 11
5.2. ALGUNAS REFERENCIAS ............................................................................ 12
5.3. ¿CÓMO EDUCAR EN VALORES?................................................................. 14
6.
PROPUESTA PRÁCTICA.................................................................................. 15
6.1. ACCESO AL CAMPO ..................................................................................... 15
6.2. ENTORNO Y CONTEXTO ESCOLAR ........................................................... 16
6.2.1. Ubicación del centro................................................................................... 166.2.2. Planes, programas y proyectos del centro .................................................. 16
6.3. CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DEL ALUMNADO. ................. 17
6.3.1. Desarrollo Afectivo-Social ......................................................................... 17
6.3.2. Desarrollo Cognitivo ..................................................................................18
6.3.3. Nivel lingüístico ......................................................................................... 18
6.3.4. Nivel Psicomotriz ....................................................................................... 18
6.4. ANÁLISIS DEL CONTEXTO: NECESIDADES DETECTADAS. .................. 18
6.5. OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA.......................................... 19
6.6. CONTENIDOS ................................................................................................ 20
6.6.1. Bloque I: Autoconcepto y autoestima ......................................................... 20
6.6.2. Bloque II: Evitar prejuicios ........................................................................ 20
6.6.3. Bloque III: Colaboración............................................................................ 21
3
6.7. METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA ......................................................... 21
6.7.1. Principios de Intervención Educativa .......................................................... 21
6.7.2. Algunas estrategias ..................................................................................... 23
6.8....
DE LA EDUCACIÓN
EN VALORES EN
INFANTIL
Asignatura T.F.G. (Adaptación)
Tutora María Concepción García Fuentes
Curso 2012
Autora: Patricia Martín Grande
TÍTULO DEL TRABAJO
La importancia de la educación en valores en infantil
AUTORA
Patricia Martín Grande
RESUMEN
Hoy en día estamos inmersos en una sociedad cambiante y muchas veces, carente
devalores. Por esta razón, con este trabajo se pretende poner de manifiesto la
posibilidad y la importancia de su tratamiento desde las edades más tempranas, y en
coordinación con toda la comunidad educativa. Para ello se incluirá además una
propuesta práctica en la que veremos cómo trabajar con niños y niñas de tres años el
conocimiento de sí mismo y la autoestima, evitar prejuicios yaprender a colaborar.
PALABRAS CLAVE
Autoconcepto. Autoestima. Colaboración. Educación. Escuela. Familia. Infantil.
Prejuicios. Valores.
2
ÍNDICE
ÍNDICE ........................................................................................................................ 3
1.
INTRODUCCIÓN/JUSTIFICACIÓN .................................................................... 5
2.OBJETIVOS .......................................................................................................... 6
3.
METODOLOGÍA .................................................................................................. 7
4.
MARCO LEGAL: LOS VALORES DESDE LA NORMATIVA VIGENTE ......... 8
5.
MARCOTEÓRICO............................................................................................. 11
5.1. ¿QUÉ SON LOS VALORES? .......................................................................... 11
5.2. ALGUNAS REFERENCIAS ............................................................................ 12
5.3. ¿CÓMO EDUCAR EN VALORES?................................................................. 14
6.
PROPUESTA PRÁCTICA.................................................................................. 15
6.1. ACCESO AL CAMPO ..................................................................................... 15
6.2. ENTORNO Y CONTEXTO ESCOLAR ........................................................... 16
6.2.1. Ubicación del centro................................................................................... 166.2.2. Planes, programas y proyectos del centro .................................................. 16
6.3. CARACTERÍSTICAS PSICOEVOLUTIVAS DEL ALUMNADO. ................. 17
6.3.1. Desarrollo Afectivo-Social ......................................................................... 17
6.3.2. Desarrollo Cognitivo ..................................................................................18
6.3.3. Nivel lingüístico ......................................................................................... 18
6.3.4. Nivel Psicomotriz ....................................................................................... 18
6.4. ANÁLISIS DEL CONTEXTO: NECESIDADES DETECTADAS. .................. 18
6.5. OBJETIVOS GENERALES DE LA PROPUESTA.......................................... 19
6.6. CONTENIDOS ................................................................................................ 20
6.6.1. Bloque I: Autoconcepto y autoestima ......................................................... 20
6.6.2. Bloque II: Evitar prejuicios ........................................................................ 20
6.6.3. Bloque III: Colaboración............................................................................ 21
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6.7. METODOLOGÍA DE LA PROPUESTA ......................................................... 21
6.7.1. Principios de Intervención Educativa .......................................................... 21
6.7.2. Algunas estrategias ..................................................................................... 23
6.8....
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