valores













PROYECTO

ELEVAR EL CONOCIMIENTO DE VALORES












INTRODUCCION


El siguiente proyecto está basado en lo que representa el mundo de los valores para la sociedad ya que, es amplio, complejo y está en permanente transformación.
En cada época aparecen nuevos valores o los viejos valores cambian de nombre; todos somos libres, escogemos nuestrosvalores y damos el orden y la importancia que consideramos de acuerdo con nuestra manera de ser y de pensar, sin embargo, hay valores que no cambian que se conservan de generación en generación, siempre y en todas partes.
Los valores no existen sin el hombre, que con ellos está en disposición de dar significado a la propia existencia. El centro o el "lugar" de los valores es el hombre concretoque existe con los demás en el mundo para realizar su propia existencia. Las cosas adquieren valor en la medida en que se insertan en este proceso de humanización del hombre.
Esta condición del encuentro con los valores reclama una actitud educativa en la que de nuevo hay que reconocer el lugar central del hombre en la constelación de los valores, reconocimiento que nos conduce de inmediato a laesfera de la libertad humana.
Al educador se le plantean de nuevo responsabilidades inevitables ante la vivencia de los valores desde el "nosotros". Veamos brevemente dos importantes cuestionamientos que implican divergencia, pero que son susceptibles de integración.
Crear un orden de valores que permita reconocer el rostro del hombre es una importante propuesta de "humanidad" que exige de laacción educativa un serio compromiso con la historia que también nosotros, educadores, construimos.
El ámbito afectivo y el proceso de valoración, comprenden la importancia de la educación de los valores donde se plantea la urgencia de encontrar medios adecuados para llevar adelante este objetivo fundamental del quehacer educativo.
 Desde la perspectiva de la educación de los valores se hacenecesario el aspecto que hay que recuperar y potenciar, pues sin duda todo el proceso de valoración implica el desarrollo de este ámbito afectivo.
PROBLEMÁTICA


El problema al que continuamente nos enfrentamos en las aulas de preescolares es el bajo conocimiento de valores universales en los niños para la convivencia.






HIPÓTESIS

Con el diseño de estrategias adecuadas para laenseñanza de valores en los niños y para el fortalecimiento de valores en los padres de familia y en la comunidad educativa como son pláticas en sala, trípticos relacionados a los valores, talleres con padres para que propongan actividades semanales para vivir en familia, se elevará el desarrollo de valores universales en los niños de preescolar del Centro de Desarrollo Infantil No. 7LOS VALORES

Para hablar de valores en el ser humano primero debemos definir el significado de valor, y cuáles son los valores.

Los seres humanos somos seres dotados de la capacidad de crear valores y de valorar, en cuanto que nuestra conducta, desde la más simple a la más compleja, siempre obedece a criterios de interese, a razones, a motivos y a deseos que nos impulsana la acción y son precisamente estos intereses y motivos lo que constituyen lo que comúnmente se conoce con el nombre de “valores”.

En general los valores están caracterizados por:

Ser percibidos y estimados a través de operaciones sentimentales
Poseer bipolaridad. preferir o rechazar un valor supone la existencia de polos opuestos con grados más o menos diferenciadores.
Producenreacciones en las personas. Ante ellos es imposible adoptar posiciones de neutralidad y en el proceso mediante el cual se opta por ellos, se originan modos concretos de reaccionar ante los mismos como podrían ser la sublimación o la encarnación.
Se presentan en jerarquía mediante las cuales unos valores son preferidos a otros y caracterizan de un modo especial a cada individuo: valores materiales,...