VALORES

TITULO DEL PROYECTO


AUTOR:
ESCUELA: XICOTENCATL
C.C.T. 23DPR071X
ZONA ESCOLAR: 033
SECTOR: NORTE N°
LOCALIDAD: CANCUN QUINTANA ROO














JUSTIFICACION
La escuela primaria Xicoténcatl con clave: 23DPR0571X, es un centro de trabajo que cuenta con 13 grupos integrados con un total de 18 elementos entre el personal docente, directivo y de apoyo.
La visión demejorar la educación día con día como siempre lo hemos hecho, nos impulsa a abusar constantemente nuevas alternativas que nos garantice una formación integral del alumno adecuada a las necesidades educativas especificas, sustentada bajo las nuevas propuestas del 2011.
La preparación profesional actualizada constantemente es una herramienta que siempre debemos llevar a la mano, haciendo un equipo detrabajo con todos los involucrados en este centro de trabajo.
Ahunado a esto, nos hemos dado la tarea de organizar y plantear los diferentes temas que nos permite reconocer nuestro trabajo y autoevaluar nuestro desempeño.
Actualmente el nuevo modelo educativo habla de los cuatro pilares, en el que el alumno debe sustentarse como un cimiento bien planteado en su vida educativa, por consecuentehay que tener una visión clara, sobre las problemáticas que aqueja nuestros alumnos.
En esta ocasión se opto por aplicar proyectos de: “diversas actividades productivas de la región y de nuestro país”. Este proyecto nace con la finalidad de que el alumno conozca el origen de los productos del marcado a través de las actividades que se realizan en el lugar donde vive.
Para que el alumno tenga unaprendizaje significativo debe vincular sus vivencias reales con sus conocimientos adquiridos en la escuela, para estimularlo a partir de los contenidos programáticos y que sean competentes en la vida real.


PROPOSITOS DEL PROYECTO
Se busca mejorar la práctica a través de las actividades contempladas en este proyecto facilitando su adaptación a las modificaciones laborales que puedencontribuir al crecimiento personal como docente y aprendizaje permanente del alumno a través de estas oportunidades y expectativas, necesidades e intereses.
COMPETENCIAS
Emplear el lenguaje como instrumento para aprender y para la toma de decisiones.
Manejo de números en cantidades mayores y menores.
Explorar propiedades de las operaciones de multiplicación, división, resta y suma, estableciendorelaciones entre sus componentes.
Clasifica materiales y productos de uso común de acuerdo a sus características.
Analiza la diversidad de los productos de México a partir de su distribución.
Respeto y aprecio a la diversidad.










SUBDIRECCION DE EDUCACION PRIMARIA
PLANEACION POR COMPETENCIAS
DATOS GENERALES DE LA ESCUELA.
ESCUELA: XICOTENCATL C.C.T. 23DPR0571X T.VESPERTINO LOCALIDAD: CANCUN
GRADO: 4° GRUPO: B MODALIDAD:
PERIODO DE APLICACIÓN: DEL 1 AL 15 DE MARZO.
NOMBRE DEL PROYECTO: “DIVERSAS ACTIVIDADES PRODUCTIVAS DE LA REGION Y DE NUESTRO PAIS”
PROPOSITO: Que el alumno conozca las diversas actividades económicas donde obtenemos los productos de consumo; clasificando el tipo de actividades como: agrícola, pecuario,pesquero y forestal.
ASIGNATURAS
TEMAS
ESPAÑOL


MATEMATICAS




C. NATURALES

GEOGRAFIA

HISTORIA
F.C. Y E
- Comprensión e interpretación.
- Formas de redactar; preguntas y respuestas.
- Uso de los signos de puntuación.
-Compara y ordena números en cantidades mayores.
-Manejo de tarjetas de distintos colores para formar cantidades.
-La compra en el supermercado.
-Resuelveproblemas que impliquen sumas o restas.
-Identificar los productos que deben consumir para una alimentación sana.
-Localizar las actividades agropecuarias, pesqueras y forestales en México.
-Las leyendas de la época como reflejo de la vida cotidiana.
-Sentido de pertenencia a la comunidad, nación y humanidad.



APRENDIZAJES ESPERADOS
-Identifica la relevancia del uso de los datos;...