Valores

Cómo les afecta a los niños la mala calidad de las escuelas

Los cambios tecnológicos han transformado las sociedades modernas en realidades complejas, afectadas por un fuerte dinamismo que tieneen el conocimiento y en la información el motor del desarrollo económico y social.
En este nuevo contexto, las expectativas de los ciudadanos respecto al papel de los sistemas de educación yformación han aumentado notablemente.
En consonancia con ello, la búsqueda de políticas educativas acertadas, más ajustadas a las nuevas realidades, se han convertido en una preocupación general de lospoderes públicos

Como es obvio, los sistemas educativos están afectados por ese mayor dinamismo y complejidad de la realidad social. Precisamente por ello, las reformas educativas han dejado de seracontecimientos excepcionales, y se han convertido en procesos relativamente continuos de revisión, ajuste y mejora. Se trata de procesos necesarios para atender a las nuevas exigencias y retos de laeducación que comparecen en la escena política, social y económica, y también, para evitar que la rigidez de los marcos normativos se rompa por el empuje de la realidad en continuo cambio que, confrecuencia, sobrepasa a los mismos

El logro de una educación de calidad para todos, que es el objetivo esencial de la presente Ley, es un fin cuyas raíces se encuentran en los valores humanistas propiosde nuestra tradición cultural Y además, constituye, en el momento presente, un instrumento imprescindible para un mejor ejercicio de la libertad individual, para la realización personal, para ellogro, más elevadas de progreso social y económico y para conciliar, en fin, el bienestar individual y el bienestar social de todos los niños Guatemaltecos.

La mala calidad en las institucioneseducativas tiende afectar a los niños porque no se sienten cómodos ni satisfechos en las instalaciones y muchas veces pueden ocasionar accidentes por la mala infraestructura que existe y por la pobreza que...