valores




Fundamentación:

Consideramos importante abordar, conversar y construir con el grupo de alumnos las normas de convivencia ya que forma parte del quehacer diario, como así también, abordarlos conjuntamente con los valores y los derechos del niño para fortalecer la convivencia.
Todos los valores, se resumen en el valor más supremo que es el “AMOR”.
El trabajo con valores, forma unaescala en donde el primero, impregna con su modalidad a todos los que le siguen en  importancia.
El valor privilegiado va a connotar a todos los demás que se incluyen en un proyecto de vida concreta.
Los niños  necesitan, hoy más que nunca, una escuela que los guíe, que les enseñe cómo el hombre se convierte en un ser humano. Valores como la paz, la verdad, la libertad, el amor, la solidaridad, laresponsabilidad, el diálogo, la lealtad, el respeto, el sentido crítico, la creatividad, el sentido moral, son considerados universales.
Si pretendemos formar mujeres y hombres autónomos, libres, participativos, capaces de colaborar, de ser justos y de ejercer el poder, es preciso crear estructuras participativas.
Los mensajes que se transmiten a través de procesos aislados se pierden.
Unaeducación orientada al servicio, al entendimiento y al diálogo; desde donde comprender que cada uno, diferente del otro, tiene fortalezas y debilidades, pero que en conjunto, funcionamos como un tejido que se complementa.
Ayudar a los niños a que comprendan sus derechos no es una tarea tan fácil. Pero es una tarea de todos los integrantes de la comunidad educativa: directivos, docentes, alumnos,familias.
En momentos como los actuales, en que sufrimos las consecuencias de la violencia en nuestra vida cotidiana, los niños constituyen el grupo más vulnerable. Es por eso que el estudio y la reflexión acerca de sus derechos, su efectivo cumplimiento o su violación son temas de gran importancia para acompañarlos en el camino de la construcción de su ser.
Consideramos importante propiciar espaciosdonde los niños puedan descubrir en acciones concretas y cotidianas cómo es posible vivenciarlos tanto en la escuela como en su hogar. De esta manera, construimos un aula de indagación, donde se propicia el planteo de situaciones que motiven a la reflexión y la toma de conciencia.
Esta propuesta de ninguna manera pretende imponerse a sus destinatarios, sino abrir caminos para la reflexión y darla posibilidad a cada miembro de tomar decisiones que sean deseables para todos.
El enfoque de este proyecto es esencialmente lúdico, creativo y recreativo, lo que está en correspondencia con las particularidades de la educación inicial y facilita la apropiación significativa de las experiencias, vivencias y situaciones que le permiten al niño aprender jugando.
Porque jugando…
Discernimosjuntos.
Resolvemos conflictos.
Transformamos reglas.
Aprendemos de lo distinto.
Recreamos gestos vitales.
Promovemos normas humanizadoras.
Buscamos la libertad.
Emprendemos decisiones creativas.
Pertenecemos a un grupo.
Asumimos situaciones y procedimientos democráticos.
Toleramos.
Valoramos lo diferente y las diferencias.
Apreciamos la vida, la verdad, la justicia y la libertad.Reconocemos derechos y deberes.
















Objetivos:
Que los niños se inicien en:
En el descubrimiento de Jesús como el mayor testimonio y maestro que nos enseña el Amor al prójimo y el respeto por los demás.
En el exploración de situaciones concretas, desde una perspectiva valorativa, que involucren hábitos, costumbres y normas de nuestra vida social
En el desarrollo de laindependencia valorizando la solidaridad y el respeto por los otros.
En generar un espacio permanente de reflexión y construcción de acuerdos para la convivencia.
En el desarrollo de actitudes de tolerancia, cooperación, solidaridad y respeto en las situaciones compartidas.
En la internalización, a través del quehacer diario, de los valores y su aplicación en la vida cotidiana ( a convivir,...