Valores

L LECTURA: EL ARTE DE LA EDUCACIÓN MORAL: EL ROL DEL PROFESOR.
Richard H. Hersh. et. al. “El arte de la educación moral: el rol del profesor”. En: El crecimiento moral. De Piaget a Kohlberg. Narcea,1988. Pp. 94-152.

ROL DE ENSEÑANZA
Se basa
En la teoría del desarrollo moral de Kohlberg y la investigación básicarelacionada con ella.
ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA:
Experiencias de la Maestra Phyllis Hophan, al aplicar la teoría del desarrollo moral.

Se centra entres temas para que pueda darse el cambio de paradigma.

1.- La importancia de una atmosfera de confianza en clase.
2.- la identificación y clarificación del conflicto moral cognitivo.
3.- elenfoque del razonamiento moral.
4.- el animar a tomar perspectivas.
5.- el desarrollo de la capacidad del alumno en las áreas del razonamiento comunicación, escuchar y cuestionamiento.

Enfoquecuidadoso de la teoría ayuda a los profesores a elaborar experiencias de aprendizajes más efectivas y creativas para los alumnos.
UnProblemas que encontró
Uno: no examinar sus propias creencias morales y su sistema de valores adecuadamente.
Dos: Evitar poner entela de jucio las dimensiones morales de la institución de la que forma parte.
Tres: Centralidad de su propia autoridad en clase.
Cuatro: La capacidad de entender las numerosas perspectivas de susalumnos sobre un mismo dilema.
Cinco: Limitantes para la formular buenas preguntas que estimulen una discusión interesante e interpelante.
Seis: Dificultada con el manejo de grupos.

1.- Lanecesidad de fomentar nuestra propia conciencia de temas morales antes que podamos esperar que lo hagan los alumnos.
2.- El reconocimiento de que muchas de las interacciones entre el profesor y el alumno...