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Conocimiento frágil e inerte
Conocimiento frágil: los estudiantes no recuerdan, no comprenden o no usan activamente gran parte de lo que han aprendido.
Conocimiento inerte: los alumnos sonincapaces de recordar los conocimientos adquiridos o de usarlos admiten más de una respuesta y en las que verdaderamente los necesitan. Los estudiantes retienen conocimientos que a menudo no utilizanactivamente para la resolución de problemas y en otras actividades.
En cuanto al conocimiento frágil se dice que se presenta como la conducta resultante de la combinación de tres problemas vinculados alconocimiento: retención del conocimiento, comprensión y uso activo del mismo.
Dentro de nuestra práctica docente hemos observado esta problemática en cuanto al conocimiento frágil en donde mucho denuestros alumnos presenta esta dificultad. Por ejemplo al momento de iniciar el ciclo escolar y realizarles el examen de diagnostico identificamos la falta de contenidos que los niños tienen de losconocimientos previos, debido a que presentan deficiencia de lo que en el anterior ciclo vieron.
Esto ocasiona la dificultad al alumno y al maestro para continuar con los temas correspondientes al nuevonivel. Los alumnos tienen conocimiento frágil e inerte, olvidan y lo que sabe, no puede aplicarlo para resolver situaciones planteadas. Donde uno de los motivos puede ser que el alumno no haempleado una buena estrategia de aprendizaje para ejercitar y retener los contenidos.
Por lo cual los maestros al momento que se presenta la problemática debemos ser capaces de identificar que estrategiadebemos emplear para resolverlo, ¿Cómo acompañar a los alumnos a que incorporen los conocimientos y puedan usarlos para resolver las situaciones que se les plantean?, en dado caso si es necesarioexplicar los contenidos nuevamente para poder seguir luego con los correspondientes. Y diseñar técnicas para que no lo vuelvan a olvidar.
Considerando que para lograr una buena clase es necesario...