Valores
Páginas: 17 (4051 palabras)
Publicado: 6 de agosto de 2010
CURSO PARA DOCENTES.
TRABAJO AUTÓNOMO.
PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ÁULICA.
PROPUESTA INSTITUCIONAL.
* NOMBRE DE LA PROPUESTA:
“POR UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y UN APRENDIZAJE COLABORATIVO”.
* CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES:
DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN
DIMENSIÓN DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL.
FICHA DE LA INSTITUCION:
* NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELAFISCAL Nº 177
“ESTEBAN ECHEVERRÍA”
* MODALIDADES DE GESTIÓN: PÚBLICA.
* CARÁCTER: URBANA. COMÚN. DIURNA.
* CONTEXTO: LA ESCUELA SE ENCUENTRA UBICADA EN ZONA URBANA, EL NIVEL SOCIO-ECONÓMICO-CULTURAL ES REGULAR-BUENO.
* CANTIDAD DE ALUMNOS: 429.
* PERSONAL DIRECTIVO: UNA DIRECTORA Y DOS VICE-DIRECTORAS.
* CANTIDAD DE DOCENTES:27.
* DOCENTES DE AÑOS: 17
* DOCENTE DE MÚSICA: 1
* DOCENTE DE TECNOLOGÍA: 3
* DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA: 3
* DOCENTE DE PLÁSTICA: 1
* DOCENTE DE INGLÉS: 1
* DOCENTE A CARGO DE UN C.E.R.: 1
* CANTIDAD DE PERSONAL ADMINISTRATIVO: 1
* SECRETARIO: 1.
* CANTIDAD DE PERSONAL NO DOCENTE: 6.
* PORTERAS: 3.
* PORTERA EN TAREA PASIVA: 1.
* ECÓNOMA: 1.* COCINERA: 1.
TOTAL DE PERSONAL: 34 EL PERSONAL DOCENTE, NO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ES UNA FORTALEZA DE LA INSTITUCIÓN. ES RESPONSABLE Y HA DEMOSTRADO UNA ACTITUD MUY POSITIVA ANTE EL CAMBIO DE GESTIÓN.
RESPONSABILIDAD
COMPROMISO-TRABAJO-RESPONSABILIDAD. DESEO DE MEJORAR DÍA A DÍA LA EDUCACIÓN.
BREVE FUNDAMENTACIÓN: PROYECCIÓN:
INCLUSIÓN DE NIÑOS CONCAPACIDADES DIFERENTES.
CARENCIA DE S.U.M.
EDUCACIÓN CON
CALIDAD.
POLÍTICAS
EDUCATIVAS.
BUENA COMUNICACIÓN.
RECONOCIDA EN LA LOCALIDAD.
BIEN PLANTADA.
HASTA LA ACTUALIDAD.
GRACIAS AL COMPROMISO DE LOS ACTORES DE TODOS LOS TIEMPOS, POSTA QUE SE FUE TOMANDO SIEMPRE.DESVALORIZACIÓN
DEL ROL DOCENTE
ESPÍRITU COLABORATIVO.
CRISIS SOCIAL/POLÍTICA
CULTURAL/ECONÓMICATRABAJO EN EQUIPO.
PERDIDAS DE VALORES
OBSTACULOS:
MULTIPLES ESTRATEGIAS* ESCUELA CENTENARIA.
*ACTORES COMPROMETIDOS
.MANDATO FUNDACIONAL ALFABETIZAR AL PUEBLO QUE NACÍA
PROPUESTA INDIVIDUAL.
* BREVE FUNDAMENTACIÓN:
VALORES
AMISTAD Y
TOLERANCIA
SOLIDARIDAD
LIBERTAD Y
RESPONSABILIDAD
RESPETO
NORMAS
CONVIVENCIA
SALUDHIGIENE
TRÁNSITO
IDEAS PREVIAS
INFORMACIÓN REFLEXIÓN CONCLUSIÓN
SALIDA A L A COMUNIDAD
CAMBIO DE ACTITUD
REFLEJO EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y/O COMUNIDAD
LA SOCIEDAD DEMANDA A LA ESCUELA UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS...
TRABAJO AUTÓNOMO.
PAUTAS PARA LA ELABORACIÓN DE LA PLANIFICACIÓN ÁULICA.
PROPUESTA INSTITUCIONAL.
* NOMBRE DE LA PROPUESTA:
“POR UN PENSAMIENTO CRÍTICO Y UN APRENDIZAJE COLABORATIVO”.
* CARACTERÍSTICAS INSTITUCIONALES:
DIAGNÓSTICO DE LA INSTITUCIÓN
DIMENSIÓN DE ORGANIZACIÓN Y GESTIÓN INSTITUCIONAL.
FICHA DE LA INSTITUCION:
* NOMBRE DE LA ESCUELA: ESCUELAFISCAL Nº 177
“ESTEBAN ECHEVERRÍA”
* MODALIDADES DE GESTIÓN: PÚBLICA.
* CARÁCTER: URBANA. COMÚN. DIURNA.
* CONTEXTO: LA ESCUELA SE ENCUENTRA UBICADA EN ZONA URBANA, EL NIVEL SOCIO-ECONÓMICO-CULTURAL ES REGULAR-BUENO.
* CANTIDAD DE ALUMNOS: 429.
* PERSONAL DIRECTIVO: UNA DIRECTORA Y DOS VICE-DIRECTORAS.
* CANTIDAD DE DOCENTES:27.
* DOCENTES DE AÑOS: 17
* DOCENTE DE MÚSICA: 1
* DOCENTE DE TECNOLOGÍA: 3
* DOCENTE DE EDUCACIÓN FÍSICA: 3
* DOCENTE DE PLÁSTICA: 1
* DOCENTE DE INGLÉS: 1
* DOCENTE A CARGO DE UN C.E.R.: 1
* CANTIDAD DE PERSONAL ADMINISTRATIVO: 1
* SECRETARIO: 1.
* CANTIDAD DE PERSONAL NO DOCENTE: 6.
* PORTERAS: 3.
* PORTERA EN TAREA PASIVA: 1.
* ECÓNOMA: 1.* COCINERA: 1.
TOTAL DE PERSONAL: 34 EL PERSONAL DOCENTE, NO DOCENTE Y ADMINISTRATIVO ES UNA FORTALEZA DE LA INSTITUCIÓN. ES RESPONSABLE Y HA DEMOSTRADO UNA ACTITUD MUY POSITIVA ANTE EL CAMBIO DE GESTIÓN.
RESPONSABILIDAD
COMPROMISO-TRABAJO-RESPONSABILIDAD. DESEO DE MEJORAR DÍA A DÍA LA EDUCACIÓN.
BREVE FUNDAMENTACIÓN: PROYECCIÓN:
INCLUSIÓN DE NIÑOS CONCAPACIDADES DIFERENTES.
CARENCIA DE S.U.M.
EDUCACIÓN CON
CALIDAD.
POLÍTICAS
EDUCATIVAS.
BUENA COMUNICACIÓN.
RECONOCIDA EN LA LOCALIDAD.
BIEN PLANTADA.
HASTA LA ACTUALIDAD.
GRACIAS AL COMPROMISO DE LOS ACTORES DE TODOS LOS TIEMPOS, POSTA QUE SE FUE TOMANDO SIEMPRE.DESVALORIZACIÓN
DEL ROL DOCENTE
ESPÍRITU COLABORATIVO.
CRISIS SOCIAL/POLÍTICA
CULTURAL/ECONÓMICATRABAJO EN EQUIPO.
PERDIDAS DE VALORES
OBSTACULOS:
MULTIPLES ESTRATEGIAS* ESCUELA CENTENARIA.
*ACTORES COMPROMETIDOS
.MANDATO FUNDACIONAL ALFABETIZAR AL PUEBLO QUE NACÍA
PROPUESTA INDIVIDUAL.
* BREVE FUNDAMENTACIÓN:
VALORES
AMISTAD Y
TOLERANCIA
SOLIDARIDAD
LIBERTAD Y
RESPONSABILIDAD
RESPETO
NORMAS
CONVIVENCIA
SALUDHIGIENE
TRÁNSITO
IDEAS PREVIAS
INFORMACIÓN REFLEXIÓN CONCLUSIÓN
SALIDA A L A COMUNIDAD
CAMBIO DE ACTITUD
REFLEJO EN EL ÁMBITO ESCOLAR Y/O COMUNIDAD
LA SOCIEDAD DEMANDA A LA ESCUELA UNA PARTICIPACIÓN ACTIVA EN LA FORMACIÓN DE CIUDADANOS...
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