Valores

ÍNDICE
RESUMEN iii
INTRODUCCIÓN iv
OBJETIVOS v
JUSTIFICACIÓN vi
DELIMITACIÓN vi
PREGUNTA vi
MARCO TEÓRICO vii
1. Adolescencia vii
1.1 Definición vii
1.2 Características vii
1.2.1 Características Biológicas ix
1.2.2 Características Psicológicas x
1.2.3 Características Sociales xi
2. Jerarquía de los Valores xiv
2.1 Definición xiv
2.2 Jerarquía de los Niveles y sus Categorías xv2.3 La Falta de Valores xvii
2.4 Antivalores xvii
3. Cambio de Actitud Generacional xviii
3.1 Definición xviii
3.2 Actitud y Personalidad xix
3.3 Formación de Actitudes xx
3.4 Necesidad de una Formación Integral xxii
3.4.1 Perfil de una Persona Íntegra xxiv
MARCO METODOLÓGICO xxvi
ANÁLISIS DE RESULTADOS xxvii
CONCLUSIÓN xxxii
BIBLIOGRAFÍA xxxiv
ANEXOS xxxvi


RESUMEN
El fin de lasiguiente investigación, como el objetivo lo dice, es determinar si el desconocimiento y la falta de valores afectan la actitud generacional de los adolescentes. Pero para comprobar esto, primero se tuvo que desarrollar cada una de las variables de nuestra investigación.
Primero se desarrolló el apartado de la adolescencia, en el cual se vio lo que significa la adolescencia, las característicasde la adolescencia (características biológicas, psicológicas y sociales).
Después se desarrolló el apartado de la jerarquía de los valores, en la cual se explicó qué son los valores, la jerarquía de los valores y sus niveles, la falta de valores y los antivalores.
El último apartado fue el del cambio de actitud generacional, en el cual se desarrolló el cambio de actitud generacional, laactitud y personalidad, la formación de actitudes, la necesidad de una formación integral y el perfil de una persona íntegra.
También se realizaron encuestas a alumnos (mujeres y varones) de 13-16 años del Instituto Andes de Tuxtla. Se calificó las encuestas y los resultados se fueron tabulando y después contrastando con el marco teórico.
Por último, al tener el análisis de resultados completo, sedeterminó sí estos respondían a la pregunta planteada y se escribieron las últimas conclusiones.




INTRODUCCIÓN
Desde los principios del siglo XXI, la sociedad ha ido mostrando un gran desinterés por los valores, en toda la extensión de estos. Sobre todo los jóvenes; que al vivir con reglas, se sienten atados y que al vivir con libertades, viven a su antojo, atentando contra la moral humanade ellos mismos y de los demás .El presente estudio demuestra como el desconocimiento de los valores y de su jerarquía lleva a los jóvenes a una percepción errónea e irreal de la vida, Las características positivas que nos diferencian de otros seres humanos, son definidas como valores, y el quebrantamiento o interpretación errónea de los mismos, es quizá lo que conduce a nuestros jóvenes a adoptarconductas inapropiadas.
El respeto, la amabilidad, la generosidad, la justicia, la ética, la lealtad, el cariño, la autoestima, etc.; son factores morales y sociales fundamentales en la conducta humana, pero que con el pasar del tiempo y las generaciones se han ido deformando llevando a los jóvenes a vivir etapas que todavía no les corresponden y peor aún, tomando decisiones momentáneas quepodrían definirlos por el resto de sus vidas.
Es por eso que con ésta investigación se quiere dar a conocer la carencia de valores, que se está suscitando en las generaciones jóvenes de hoy en día. Provocando la adquisición de nuevas actitudes que no son para nada las más apropiadas ni las mas ad hoc a su edad.
La aportación más relevante de ésta investigación es el dar a conocer cuáles han sidolos cambios de actitud que se han presentado con mayor frecuencia en los jóvenes debido al desconocimiento de valores y de su jerarquía, y calificar sí estos son en la mayoría positivos o negativos para ellos.


OBJETIVO GENERAL
Determinar si el desconocimiento y la falta de valores afectan la actitud generacional de los adolescentes.
OBJETIVOS ESPICÍFICOS
Estudiar las diferentes...