valores


Colegio Bilingüe IMB-PC San Cristóbal
4ta calle, 18-60n sector B-6 San Cristóbal Guatemala.

Profesor:
Orlando Balcarcel.
Asignatura:
Emprendedores Empresariales.
Grado:
5to. Perito en Administración de Empresas
Sección:
Única.


Investigación
Evaluación de Desempeño de un Catedrático.

Integrantes:
Joselyn EuniceLuna.
Carlos Ricardo Ramírez.
Marlon Enrique Chay.

Guatemala 25 de Septiembre del 2,014.



Introducción

La evaluación de desempeño es uno de los mejores métodos para calificar a un colaborador en este casoes a un Maestro de la corporación IMB-PC. Es un buen método ya que esta calificación nos ayuda a ver las capacidades del maestro si es eficiente o ineficiente. A continuación le presentaremos el formulario respectivo de la evaluación de desempeño.


















Evaluación de Desempeño para un Catedrático
Definición
La evaluación educativa es un proceso muy complejo, enconsecuencia se entiende
y asume como un proceso significativo y trascendente porque cuando se evalúa no
es suficiente con la recopilación de la información sino que es indispensable interpretarla, valorarla y ejercer sobre ella una acción critica, analizar alternativas y tomar decisiones, en la perspectiva de mejorar lo que corresponde.

En tal perspectiva, se viene trabajando intensamente enla política de evaluación del
Desempeño docente como una opción para emprender cambios en la educación.

Objetivos
Mejorar los procesos y resultados de la labor pedagógica de los docentes
Verificar la calidad del trabajo profesional docente y sus diversos niveles de desempeño.
Identificar las fortalezas y debilidades de la labor docente, así como sus principales oportunidades de mejoraPromover la participación docente en la auto evaluación de los procesos pedagógicos.
Dominios y dimensiones de evaluación de desempeño del docente
En esta propuesta se plantean las dimensiones personal, pedagógica e institucional considerando a la vez parámetros y rubricas que detallan los niveles establecidos en una escala de desempeño y el rango de ejecución: satisfactoria o insatisfactoria.Los niveles de desempeño que se incluyen son: sobresaliente, suficiente (satisfactorio), básico y deficiente (insatisfactorio).










Instrumentos de la Evaluación para el docente
Autoevaluación
Es el método por medio del cuál, el propio empleado es solicitado para hacer un sincero análisis de sus propias características del desempeño.
Heteroevaluación
Se lleva a cabo por losdirectores o por una comisión evaluadora que ellos presiden y que integran además a colegas.
Hojas de Auto clasificación
Es un instrumento que requiere que el profesor se puntúe a sí mismo en lo referente una diversidad de capacidades pedagógicas situadas en la misma.
Informes elaborados por el profesor
Son similares a la hoja de auto clasificación en que son un instrumento preparado por elprofesor, pero difieren de estas últimas en el hecho de que estos informes normalmente utilizan un formato abierto que consisten en respuestas a preguntas relacionadas con la instrucción y educación que brinda a sus alumnos.
Portafolio
Es un archivo que permite al docente organizar evidencias que refieren y sustentan su trabajo pedagógico y su desarrollo profesional. Contiene una historiaestructurada y documentada que describe el desempeño profesional docente en la institución educativa. Es un instrumento que resultó 6 particularmente útil para evaluar la planificación y ejecución curricular, especialmente los planes didácticos y de enseñanza, los materiales educativos elaborados o seleccionados para el desarrollo de las sesiones de aprendizaje y la reflexión que realiza el docente en...