valores

EXPLICA LA RELACION ESCUELA –COMUNIDAD Y CULTURA LOCAL DESDE LA PERSPECTIVA ANTOLOGICAMENTE.

Cuando se requiere hablar de escuela, comunidad y cultura local.
Principalmente se necesita saber quienes y como la componen en esta ocasión se hablara de costumbres, y contexto de individuos que componen la comunidad de palos verdes Guasave enfocándose en esta ocasión a alumnos _ maestros y padresde familia.

Esta comunidad se encuentra a más de 40 minutos de la ciudad de Guasave por la carretera vía 700. En su mayoría la gente se dedica a la pesca, la comunidad cuenta con educación inicial, preescolar, primaria, secundaria, y preparatoria, telefono, drenaje, tortilleria, tiendas entre otras .esta comunidad tiene costumbres arraigadas.

El 16 de octubre año tras año se festeja a santaEduviges, y el día de muertos los niños tiene una cultura propia y aceptable.
Como parte de este contexto la mayoría de los niños son muy buenos, pocos son los que tiene problemas de aprendizajes, se trabaja en conjunto maestro -- alumno y padre para lograr el objetivo en cuanto aprendizaje se refiere.
A los maestros juegan un papel muy importante en al formación de los niños, claro hay pocospadres como sucede en varias comunidades en el cual los padre no pones el debido interés en sus hijos, dejándole todo el trabajo a los profesores. Pienso que es de gran importancia el que deba importarles la educación a los padres, misma que les ayudaría a reflexionar sobre el aprendizaje de sus hijos para mejorar el ámbito de la educación.
EL CONTEXTO SE REFIERE A LOS NIÑOS DE 5TO GRADO.‘’ LA POSIBILIDAD DE AMPLIAR LA INFLUENCIA
EDUCATIVA DE LA ESCUELA PRIMARIA HACIA
LA COMUNIDAD, MEDIANTE PROGRAMAS DE
EDUCACION A LOS PADRES DE FAMILIA
LIGADOS A LA EDUCACION DE ADULTOS ’’
( PEREZ:1992).

COMENTARIOS: que es necesario que se amplíe la influencia educativa de la escuela primaria hacia la comunidad enfocándosea las familias para que haya interacción en cuanto a educación se refiere, para lograr hacer educación algo más significativo.
Podría describir que algunos niños tienen un contexto en balance ni bueno ni malo, practicas de crianza aceptable, costumbres que hasta la tienen estas latentes en esta comunidad.

LAURA REBECA PEREZ ‘’ HACIA LA CONTRUCCION DE UNA PERSONA PROPUESTA METODOLOGICA PARALA FORMACION DE MAESTROS Y LA EDUCACION DE PADRES DE MAMILIA’’
MEXICO, UPN, MIMEO 1992.12 PG.

2 * DESARROLLAR LA NOCION DE CULTURA INCORPORANDO EXPLICACIONES Y CONCEPTOS UTILIZANDOS DESDE LA PERPESTIVA PSICOSOCILOGICA.

El proceso de socialización de los niños se inicia en la familia. A muy temprana edad los niños desarrollan un marcó de interacciones y relaciones sociales; este es un procesoemocional que refleja el entendimiento de si mismo y de una conciencia en desarrollo , por el cual transito hacia la apropiación de normas de comportamiento individual, de relación y organización de un grupo social para que un niño tenga una buena socialización se necesita la ayuda de los padres de familia , docente y entorno social, pues en algunos lugares no hay suficiente disponibilidad einterés para que los niños sean personas sociables; pues s e mantienen al margen , no existe mucho fomento de valores en sus familias tales como el respeto, solidaridad socialización, convivencia, coperatividad, etc.
Que se debe tener un niño con sus padres, docentes y con otras personas. En otros casos los padres se interesan por la educación y desenvolvimiento de sus hijos, pues junto con eldocente, puede y deben realizar actividades que favorezcan la socialización de los niños, estar dispuestos a ayudar a sus hijos hacia un educación en el fomentó de valores, conversar con ellos, conviviendo e integrando, como primer lugar ene el hogar.
‘’ EL ESTUDIO ANALIZA LAS REALIDADES DE
RELACION ENTRE COMUNIDAD Y ESCUELA
ATRAVEZ DE DIRECTOR Y LOS...